逆向教学法—在高校田径铅球课教学中的应用研究

发布时间：2017-04-13 11:39

  本文关键词：逆向教学法—在高校田径铅球课教学中的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：田径课作为体育教育专业的主干课程之一,在普通高校的专业课程体系中占据了重要的地位。但是因为近几年体育课程的改革,田径专业课的课时在整个教学过程中逐渐的减少。田径专业课课时减少的同时并没有降低对教学质量的要求,这势必增加了田径课的教学难度。如何在新形势既要保持学生能够完成学习任务,又要提高田径专业课的教学效果,还要与整体的教学相适应,已经成为了田径专业课教学的难点与重点。田径专业课的教学质量直接影响到整个体育专业的培养目标,能够高质量的完成田径专业课教学任务,有助于贯彻落实关于“学校教育树立健康第一”的指导思想。铅球投掷的技术教学是田径普修课中重要的组成部分,本身是属于速度力量型运动,技术含量高,投掷过程中身体各部位的连接协调紧密,动作复杂细腻。想要在短时间内既要完成教学任务又要使学生能够真正掌握铅球投掷的动作技术,需要选择一种科学合理的教学方法,同时较容易让学生快速掌握技术动作要领的教学模式。通过“逆向教学法”进行铅球投掷技术的教学时可以对铅球从最后用力阶段开始到最终铅球的拨球出手这个重要技术阶段进行反复的练习,有利于学生在短时间内掌握铅球投掷的技术动作。
【关键词】：逆向教学法 田径 铅球课堂教学 应用研究
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G824.1-4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1.选题依据及意义7-8
• 1.1 选题依据7-8
• 1.2 选题意义8
• 2.文献综述8-16
• 2.1 铅球运动概述8-12
• 2.2 铅球运动教学相关概念解析12-13
• 2.3 顺向教学法与逆向教学法的实施步骤13-14
• 2.4 国内外研究情况14-16
• 2.4.1 国外研究情况14-15
• 2.4.2 国内研究情况15-16
• 3.研究对象与方法16-17
• 3.1 研究对象16
• 3.2 研究方法16-17
• 4.实验结果与分析17-30
• 4.1 课程安排17-18
• 4.2 实验前、后各项测试对比18-28
• 4.2.1 实验前各项测试对比18-21
• 4.2.2 实验后各项测试对比21-28
• 4.3 逆向教学法应注意的问题28-30
• 5.结论与建议30-34
• 5.1 结论30-31
• 5.2 建议31-34
• 参考文献34-38
• 附件38-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 刘博;杨光;;“逆向教学”启示下铅球教学的实效性研究[J];体育研究与教育;2014年04期

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本文编号：303478