《学校体育学》课程思政设计与探索

发布时间：2021-02-15 16:54

　　推动高校思想政治教育的重要渠道是专业课与思政课相结合,《学校体育学》作为一门专业基础课程,具有较强的指导性和实践性。为了在课程中实施有效的德育渗透,提升学生的人文素养和教师职业道德,对教学设计进行研究,将思政教学纳入整个教学过程,促使思政课程教学发展,并且对建立健全课程思政育人体系,探索大学生思想政治教育创新发展之路具有重要意义。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(34)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 学生的思想政治现状
2 课程思政概况与思路
3 以“体育课堂纪律的维持”的为例
    3.1 教学方法与举措
    3.2 教学内容
        （1）优质课堂规章制度的特点。
        （2）体育课组织管理的基本要求。
        （3）体育课组织管理应注意的问题。
4 预期效果
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课程思政的道路勘测设计教学探索与实践[J]. 张华,张海伟,张新惠.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2020(07)
[2]“生态学基础”课程思政改革探索[J]. 伍玉鹏,胡荣桂,赵劲松,姜炎彬,唐铁军.  科教文汇(中旬刊). 2019(03)
[3]新时代高校教师“课程思政”能力的理性审视[J]. 刘清生.  江苏高教. 2018(12)
[4]课程思政:从理论基础到制度构建[J]. 胡洪彬.  重庆高教研究. 2019(01)
[5]课程思政:高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径[J]. 田鸿芬,付洪.  未来与发展. 2018(04)

硕士论文
[1]改革开放后电影建构教师形象研究[D]. 刘志勇.湖南工业大学 2015



本文编号：3035208