运动干预对信息化学习环境下初中学生身心健康的影响

发布时间：2021-02-22 13:56

　　为了探究运动干预对信息化学习环境下初中学生的肺活量、视力、坐位体前屈、呼吸频率和心理健康等5项可能的敏感指标的影响,本研究选取北京市城区和郊区2所中学的初一年级7个实验班的学生,在近两年时间里进行了3次生理、心理测试及为期8周的运动干预.采用配对样本t检验方法分析干预前、后5项指标的得分和增幅情况,并结合青少年5项指标的基本发展规律进行数据分析和解释.与运动干预前相比,运动干预后初中学生的左眼视力、右眼视力、坐位体前屈、肺活量和呼吸频率差异有统计学意义（t=-2.383、-3.136、-2.532、-2.238和-2.774,P<0.05）,而心理健康差异无统计学意义（P>0.05）.与运动干预前相比,运动干预后学生右眼视力和肺活量增幅差异有统计学意义（t=-3.341、2.331,P<0.05）,而左眼视力、坐位体前屈、呼吸频率和心理健康增幅差异无统计学意义（P>0.05）.同时将所得统计学数据与相应年龄阶段青少年5项指标的基本发展规律结合分析可得,运动干预对初中学生的左眼视力、右眼视力和坐位体前屈有显著的积极影响,但对肺活量、呼吸频率和心理健康无明显的积极影... 

【文章来源】：首都师范大学学报(自然科学版). 2020,41(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引 言
1 研究现状
    1.1 文献调研
        1.1.1 学生身心健康现状
        1.1.2 信息化学习环境与学生身心健康关系
        1.1.3 运动干预对学生身心健康作用
    1.2 各指标的基本概念及发展规律
        1.2.1 视力及发展规律
        1.2.2 坐位体前屈及发展规律
        1.2.3 呼吸频率及发展规律
        1.2.4 肺活量及发展规律
        1.2.5 心理健康
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
    2.3 研究过程
    2.4 运动干预方案
    2.5 统计处理
3 结果与分析
    3.1 视力
    3.2 坐位体前屈
    3.3 呼吸频率
    3.4 肺活量
    3.5 心理健康
4 结论及讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络学习对青少年身心健康的影响研究评述[J]. 张志新,高景,冯红,解婧睿,张心祎.  现代远距离教育. 2018(03)
[2]信息化教学环境下学生学习适应与心理健康的关系——基于潜在剖面分析[J]. 罗峥,贾奇隆,舒悦,王陆.  中国远程教育. 2018(02)
[3]网络学习环境对学习者身心健康影响的现状与热点国际比较研究[J]. 李瑶,任艺,王陆.  中国电化教育. 2017(10)
[4]中小学生心理健康现状及其教育对策——基于重庆市49年级学生的调查[J]. 王纬虹,杨军.  现代中小学教育. 2016(09)
[5]视力对视野范围的影响[J]. 王园园,孙雪丽.  社会心理科学. 2016(02)
[6]2014年全国学生体质健康调研结果[J].   中国学校卫生. 2015(12)
[7]影响大学生坐位体前屈成绩因素的实验研究[J]. 华建军.  运动. 2015(19)
[8]大学生肺活量与身体素质相关性研究[J]. 夏斌,王政.  搏击(武术科学). 2014(09)
[9]基于坐位体前屈的中小学生柔韧素质的年龄特征研究[J]. 杨丽敏,张波.  山东体育学院学报. 2013(01)
[10]网球运动对中学生身体素质指标干预影响的实证研究[J]. 何兴权,易东平,尹松.  当代体育科技. 2012(29)

硕士论文
[1]运动干预对我国初中生身体素质影响的Meta分析[D]. 张自云.辽宁师范大学 2017
[2]网络学习环境对中小学生心理健康的影响及干预研究[D]. 张议文.华中师范大学 2017
[3]10周足球运动干预对初中生体质健康影响的实验研究[D]. 罗魁.扬州大学 2016
[4]基于光电容积脉搏波的呼吸频率监测[D]. 王跃俊.北京理工大学 2015
[5]北京市石景山区初中生身体素质现状及对策研究[D]. 裘喆.首都体育学院 2014
[6]南京市初中生身体素质现状及干预研究[D]. 刘文静.南京师范大学 2014
[7]2000-2010年山西省7-18岁学生体质状况动态分析[D]. 杜伟.太原理工大学 2012
[8]运动干预对中学生体质影响的实验研究[D]. 李佳佳.东北师范大学 2012



本文编号：3046097