基于计划行为理论的中职学生升学意向研究
发布时间：2021-02-24 17:09
随着现代职业教育体系的进一步完善,高职院校扩招,中职升学渠道通畅,升学机会增多。在终身教育理念的影响下,中职学生对教育的内在需求不断提升,升学逐渐成为中职学生追求终身教育的重要表现。此外,市场经济迅速发展导致产业结构不断变化,要求人才结构转型升级。对于以就业为导向的中职教育来说,中职学生在毕业后选择继续升学或是上岗就业关系到全社会和数百万学子的切身发展和利益,根据国家统计局现阶段的调查数据显示,多数中职学生把升学作为毕业后的第一选择。面对中职“升学热”问题,研究者对“升学热”现象的形成原因和发展趋势表现出更多的关注,忽视了学生在升学前升学意向的产生与形成过程。本研究以计划行为理论为理论依托,中职学生升学意向为研究问题,探究影响中职学生升学意向的因素以及这些因素对升学意向的影响程度,了解中职学生升学意向的形成过程和内在机制,探讨有益于中职学生未来发展的方式方法。通过借鉴前人在中职学生升学问题上的研究成果并整合访谈材料,提取影响中职学生升学意向的因素,依据计划行为理论模型框架构建适用于本研究的中职学生升学意向影响因素模型提出研究假设,并以此为依据编制《中职学生升学意向调查问卷》,而后对16...
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
009-2017年全国高等职业院校招生数量统计图
009-2017年中等职业院校升学率统计图
帷⒆试吹茸魑?卤淞浚ㄖ?跣形?刂疲┰鎏淼嚼硇孕形?砺刍?础模型中[2]。经过不断的修正和完善，Ajzen于1991年在《组织行为与人类决策过程》杂志上发表《计划行为理论》标志着该理论的建立。计划行为理论从初步建构到逐步完善，究其发展轨迹可分为三个阶段。20世纪80年代是理论的早期构建和修正时期，研究者对该理论的基础模型与各个要素进行验证；20世纪90年代是理论的完善时期，进一步修正各个变量的定义并引入新的要素；21世纪至今是理论的全面发展时期，被广泛应用于各个领域进行同学科或跨学科之间的探究[3]。图1.4理性行为理论基础模型（2）理论应用计划行为理论的应用领域主要集中在三个方向。第一，个体行为的研究和预测，如研究个体如何进行消费、戒烟戒酒、医疗检测、学生选课、运动方式选择、道德选择等行为方面的选择，旨在探讨计划行为理论各要素对个体行为的影响及预测；第二，新媒体领域中的拓展研究，如新闻广告、知识共享、传播媒介、交互设计、网络购物、[1]王海萍.在线消费者粘性研究[D].山东大学,2009.[2]AjzenIcek.Thetheoryofplannedbehavior[J].Organizationalbehaviorandhumandecisionprocesses,1991(50):179-217[3]张波.计划行为理论视角下消费者对网红茶饮品牌广告的接受意愿研究[D].中央民族大学,2019.8
【参考文献】：
期刊论文
[1]高职扩招背景下职业院校发展思考[J]. 任平,樊晓琳. 职教论坛. 2020(01)
[2]“3+2分段制”学前教育专业中高职有效衔接的调研分析与策略建议——以广东省为例[J]. 陈瑶. 南方职业教育学刊. 2019(05)
[3]扩招百万背景下高职教育发展的挑战与应对[J]. 刘晓,刘婉昆. 教育与职业. 2019(14)
[4]中高职衔接的政策初衷、突出问题与改革对策[J]. 郝天聪. 江苏教育. 2019(36)
[5]少数民族地区中职学生升学意向调查分析[J]. 黄玉淑. 教育教学论坛. 2019(17)
[6]李克强:高职院校2019年大规模扩招100万人[J]. 大视野. 2019(02)
[7]学生参与意向视角下欠发达地区职业教育中高职衔接的推进路径[J]. 史洪波,梁裕. 职业技术教育. 2018(34)
[8]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[J]. 实验室研究与探索. 2018(06)
[9]中高职有效衔接关键因素的考察及其政策意蕴——基于制度和意愿的辩证分析[J]. 李玉静,谷峪. 河北师范大学学报(教育科学版). 2017(05)
[10]教育与心理统计分析中效果量计算的案例应用[J]. 简小珠,戴步云,肖丽娟. 教育测量与评价. 2017(08)
博士论文
[1]在线消费者粘性研究[D]. 王海萍.山东大学 2009
硕士论文
[1]基于扩展计划行为理论的自动驾驶汽车方式选择行为研究[D]. 黄浩.江苏大学 2019
[2]计划行为理论视角下消费者对网红茶饮品牌广告的接受意愿研究[D]. 张波.中央民族大学 2019
[3]集体主义文化语境下的计划行为理论研究[D]. 王维宁.北京外国语大学 2018
[4]吉林省土地收益保证贷款影响因素研究[D]. 徐彩芬.吉林大学 2018
[5]基于调查分析的中等专业学校专业建设案例研究[D]. 纪红.上海师范大学 2018
[6]基于计划行为理论的旅游购物行为意向研究[D]. 王林强.山东大学 2016
[7]高中生和职校生的职业生涯规划教育比较研究[D]. 贾洁婷.上海师范大学 2015
本文编号：3049688
【文章来源】：浙江师范大学浙江省
【文章页数】：87 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
009-2017年全国高等职业院校招生数量统计图
009-2017年中等职业院校升学率统计图
帷⒆试吹茸魑?卤淞浚ㄖ?跣形?刂疲┰鎏淼嚼硇孕形?砺刍?础模型中[2]。经过不断的修正和完善，Ajzen于1991年在《组织行为与人类决策过程》杂志上发表《计划行为理论》标志着该理论的建立。计划行为理论从初步建构到逐步完善，究其发展轨迹可分为三个阶段。20世纪80年代是理论的早期构建和修正时期，研究者对该理论的基础模型与各个要素进行验证；20世纪90年代是理论的完善时期，进一步修正各个变量的定义并引入新的要素；21世纪至今是理论的全面发展时期，被广泛应用于各个领域进行同学科或跨学科之间的探究[3]。图1.4理性行为理论基础模型（2）理论应用计划行为理论的应用领域主要集中在三个方向。第一，个体行为的研究和预测，如研究个体如何进行消费、戒烟戒酒、医疗检测、学生选课、运动方式选择、道德选择等行为方面的选择，旨在探讨计划行为理论各要素对个体行为的影响及预测；第二，新媒体领域中的拓展研究，如新闻广告、知识共享、传播媒介、交互设计、网络购物、[1]王海萍.在线消费者粘性研究[D].山东大学,2009.[2]AjzenIcek.Thetheoryofplannedbehavior[J].Organizationalbehaviorandhumandecisionprocesses,1991(50):179-217[3]张波.计划行为理论视角下消费者对网红茶饮品牌广告的接受意愿研究[D].中央民族大学,2019.8
【参考文献】：
期刊论文
[1]高职扩招背景下职业院校发展思考[J]. 任平,樊晓琳. 职教论坛. 2020(01)
[2]“3+2分段制”学前教育专业中高职有效衔接的调研分析与策略建议——以广东省为例[J]. 陈瑶. 南方职业教育学刊. 2019(05)
[3]扩招百万背景下高职教育发展的挑战与应对[J]. 刘晓,刘婉昆. 教育与职业. 2019(14)
[4]中高职衔接的政策初衷、突出问题与改革对策[J]. 郝天聪. 江苏教育. 2019(36)
[5]少数民族地区中职学生升学意向调查分析[J]. 黄玉淑. 教育教学论坛. 2019(17)
[6]李克强:高职院校2019年大规模扩招100万人[J]. 大视野. 2019(02)
[7]学生参与意向视角下欠发达地区职业教育中高职衔接的推进路径[J]. 史洪波,梁裕. 职业技术教育. 2018(34)
[8]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[J]. 实验室研究与探索. 2018(06)
[9]中高职有效衔接关键因素的考察及其政策意蕴——基于制度和意愿的辩证分析[J]. 李玉静,谷峪. 河北师范大学学报(教育科学版). 2017(05)
[10]教育与心理统计分析中效果量计算的案例应用[J]. 简小珠,戴步云,肖丽娟. 教育测量与评价. 2017(08)
博士论文
[1]在线消费者粘性研究[D]. 王海萍.山东大学 2009
硕士论文
[1]基于扩展计划行为理论的自动驾驶汽车方式选择行为研究[D]. 黄浩.江苏大学 2019
[2]计划行为理论视角下消费者对网红茶饮品牌广告的接受意愿研究[D]. 张波.中央民族大学 2019
[3]集体主义文化语境下的计划行为理论研究[D]. 王维宁.北京外国语大学 2018
[4]吉林省土地收益保证贷款影响因素研究[D]. 徐彩芬.吉林大学 2018
[5]基于调查分析的中等专业学校专业建设案例研究[D]. 纪红.上海师范大学 2018
[6]基于计划行为理论的旅游购物行为意向研究[D]. 王林强.山东大学 2016
[7]高中生和职校生的职业生涯规划教育比较研究[D]. 贾洁婷.上海师范大学 2015
本文编号：3049688
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