基于对分课堂教学模式的高校体育教育专业《运动生理学》的设计与实践

发布时间：2021-03-06 21:06

　　目的:本文将对分课堂教学模式运用到体育教育专业理论课--运动生理学的教学中,旨在为运动生理学教学改革作出一些有益的尝试;同时,通过对分课堂的应用,以期能够激发学生学习兴趣,调动学生学习动机,促进学生养成良好的自主学习习惯,提高学生学习沉浸体验及语言组织能力和批判精神,培养学生团队合作意识,并提升教师学科素养。方法:采用问卷调查法、实验研究法以及数理统计法。首先,确定云南师范大学18级体育教学专业A班、C班共计103名学生为实验对象,随机确定A班为对照组,C班为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用对分课堂教学方法;其次,明确学习动机量表、学习沉浸体验问卷以及对分课堂教学模式教学效果调查问卷为研究工具;再次,确定课程模块,编制对分教学的教案;最后,对对照组与实验组学生开展为期18周的教学研究。实验结束后,主要对实验组和对照组前后测的结果进行比较,采用2组别（实验组,对照组）*2时间（前测,后测）重复测量方差进行统计分析。结果:（1）实验组期末对分课堂教学效果调查问卷显示,90.20%的学生非常认同或比较认同对分课堂中教师课堂讲授有助课后学习这一观点;86.29%的学生非常认同或比较认... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：131 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

对分课堂“隔堂讨论”的基本流程

第1章绪论6图2.1对分课堂“隔堂讨论”的基本流程以一门课程为例，每周2节课，16周，15章节，如果整个学期全部实施“隔堂讨论”的对分教学（也可部分内容实施对分课堂），可以进行如下设计（见图2.2）。图2.2全学期运用“隔堂讨论”的基本流程

第1章绪论9图2.3论文发表年度趋势（3）期刊载文量硕博论文、会议以及报纸无法做期刊载文量统计，故主要对1010篇综合期刊以及学术辑刊5篇进行期刊载文量统计。统计知，1015篇期刊主要刊载在409本期刊上，主要刊载在教育学类期刊上；载文量在10篇及以上的期刊12本，累计254篇，占总载文量的62.72%；排名前十位（见图2.4）的期刊累计234篇，占总载文量的23.05%；排名前四位的期刊分别为《教育教学论坛》（64篇）、《教育现代化》（41篇）、《课程教育研究》（34篇）以及《卫生职业教育》（23篇），累计162篇，占排名前十期刊载文量的69.23%。图2.4载文量期刊名称及篇数（前10）

【参考文献】：
期刊论文
[1]论体育教学的“对分课堂”模式[J]. 刘如,吴本连,周建新.  湖北体育科技. 2019(09)
[2]对分课堂教学模式应用于高校体育专业《运动生理学》教学的可行性分析[J]. 刘田,李丹.  体育科技文献通报. 2019(09)
[3]对分课堂：体育专业健美操课教学实践效果反馈[J]. 胥春华,尹雨嘉,冉春燕.  体育科技. 2019(04)
[4]体育理论“对分课堂”教学模式热现象的冷思考[J]. 艾安丽.  韶关学院学报. 2019(08)
[5]混合式教学在临床护理教学中的应用研究[J]. 关维维,张楠.  吉林医学. 2019(07)
[6]“对分课堂”教学模式在高校公体篮球课教学中的应用[J]. 樊海珍,何志敏.  当代体育科技. 2019(17)
[7]探究高职英语习题课中对分课堂的运用[J]. 刘晶.  知识经济. 2019(18)
[8]当堂对分在公选课“推开经济学之窗”中的应用[J]. 程蹊.  科教导刊(中旬刊). 2019(05)
[9]对分课堂在高职环境监测实验课中的运用研究[J]. 高叶玲,刘颖,温彩霞,褚海艳,王刚.  化工管理. 2019(13)
[10]高职高专公共英语对分课堂教学效率研究——基于新媒体视阈[J]. 白莉.  广西民族师范学院学报. 2019(02)

博士论文
[1]青少年学习沉浸体验研究[D]. 叶金辉.江西师范大学 2013

硕士论文
[1]大学生隐性逃课的成因分析及对策研究[D]. 王静涛.天津职业技术师范大学 2018
[2]大学生学习动机、社会支持与职业决策自我效能感的关系研究[D]. 刘晨.中南大学 2013
[3]高职生学习沉浸体验及其影响因素研究[D]. 梁婧.南京师范大学 2013
[4]高校大学生学习动机研究[D]. 苏秋红.福建师范大学 2012



本文编号：3067813