我国高等体育院校办学特色研究

发布时间：2021-03-07 14:15

　　在时代与社会的进步潮流推动下，我国体育事业取得了长足进步。作为培养体育人才重要基地的我国高等体育院校的改革的发展也在深入，如何办学、如何办有特色的体育院校成为当前研究者最受关注的热点之一。办学特色是高等体育院校的生命线，是核心竞争力的体现，实现特色办学，不但推动体育院校自身的发展，而且还不断提高有体育人才的培养质量。本文主要按照以下思路进行研究，对从新中国成立到现在的体育发展过程进行分析。首先，找出我国高等体育院校的发展过程，我国高等体育院校办学目标、办学模式、办学特色的形成，每个阶段办学目标、办学模式随国家体育体制的变化。其次，分析国外高等体育院校办学模式和办学特色，找出其形成办学特色的规律，总结国外高等体育院校特色办学值得我们学习和借鉴的地方。第三，根据以上对国内外高等体育院校办学的相关内容的介绍，结合国内外专家学者的观点，总结办学特色的表现类型，并对我国高等体育院校办学进行分析。通过以上分析，本研究提出以下主要结论：我国各高等体育院校办学具有一定的办学特色，能根据自身的资源优势，进行科学的专业设置，培养当今社会需要的人才；通过本研究分析出我国高等体育院校办学特色主要体现类型；明确... 

【文章来源】：山东体育学院山东省

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的目的意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实践意义
2 文献综述
    2.1 国内研究现状
    2.2 国外研究现状
        2.2.1 办学特色形成的重要性与必要性
        2.2.2 办学特色形成的条件与途径
        2.2.3 办学理念对办学特色的意义
        2.2.4. 办学特色与历史传统
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献法
        3.2.2 历史法
        3.2.3 比较研究法
        3.2.4 专家访谈法
        3.2.5 个案法
    3.3 研究思路
4 结果与分析
    4.1 办学特色概念的内涵及其基本特征
        4.1.1 办学特色的内涵
        4.1.2 办学特色表现形式
        4.1.3 办学特色的性质
        4.1.4 办学特色与办学质量的关系
        4.1.5 办学特色与重点学科的关系
    4.2 中国高等体育院校发展历程中的办学特色分析
        4.2.1 高等体育院校的创建（1949－1959）
        4.2.2 高等体育院校的发展与调整（1960—1965）
        4.2.3 高等体育院校遭受冲击（1966－1977）
        4.2.4 高等体育院校的新开端（1978－1992）
        4.2.5 高等体育院校的新探索（1993－2000）
        4.2.6 高等体育院校的新发展（2001－）
    4.3 国外体育院校发展状况及办学特色分析
        4.3.1 国外体育院校的办学类型
        4.3.2 国外体育院校主张学科建设必须突出体育特色
        4.3.3 国外体育院校注重学生培养的整体协同性
        4.3.4 国外体育院校注重高学历教育、培养世界著名的专家
        4.3.5 国外体育院校注重科研与训练的紧密结合,突出运动成绩
    4.4 高等体育院校办学特色的主要体现类型
        4.4.1 办学理念特色
        4.4.2 大学精神特色
        4.4.3 育人模式特色
        4.4.4 学科专业体系特色
    4.5 案例研究—山东体育学院办学特色分析
        4.5.1 办学定位与办学思路
        4.5.2 办学优势与特色
        4.5.3 学科专业优势与特色
    4.6 高等体育院校办学特色形成的一般规律
        4.6.1 挖掘办学历史，传承大学精神
        4.6.2 找准办学定位，确定服务面向
        4.6.3 创新办学理念，培植于实践中
        4.6.4 挖掘办学优势，选择特色项目
5 结论
参考文献
致谢
附件1 关于体育院校办学特色的访谈提纲
附件2 我国高等体育院校本科专业设置


【参考文献】：
期刊论文
[1]特色发展或边缘化——在体育学院融入现代大学体系过程中的思考[J]. 姚家新.  吉林体育学院学报. 2009(01)
[2]中外高校体育课程目标及实现途径的比较分析[J]. 范春来.  黑龙江高教研究. 2008(06)
[3]中外大学体育教育观念的比较分析[J]. 秦百里.  体育与科学. 2007(06)
[4]我国普通高校体育本科专业现状及结构调整研究[J]. 戴俊.  山东体育学院学报. 2007(03)
[5]国内外学校体育比较研究的现状与分析[J]. 杨峰.  贵州体育科技. 2006(04)
[6]美国高校体育课程实施对我院体育教学的启示[J]. 李海峰.  江苏技术师范学院学报. 2006(02)
[7]加拿大学校“高质量的日常体育活动计划”的启示[J]. 俞爱玲.  体育学刊. 2006(02)
[8]中外体育教学模式比较研究及中国体育教学模式建构的缺失[J]. 石岩,雷爱丽.  沈阳体育学院学报. 2005(05)
[9]关于体育院校办出特色的理论思考[J]. 闵健,陈伟.  成都体育学院学报. 2005(04)
[10]坚持科学发展观 突出办学特色[J]. 姚颂平.  上海体育学院学报. 2005(03)



本文编号：3069255