运动生理与体育教学和训练

发布时间：2021-03-13 21:44

　　运动生理和运动心理是体育教学中两个重要内容,正是通过运动生理和运动心理的变化,才能反映体育教学和体育活动的独特作用。无论某种学科它都不是独立存在和发展的,都与其他学科有着千丝万缕的联系。一门学科的发展往往可以借助于另一门或几门学科的知、识做指导,或借助于它们的原理人为的改进现有的水平。学校的体育教学与训练也是一门学科,它同样可以借助其他学科,促进其发展。在此,就运动生理对学校体育教学与训练的作用谈谈体会和看法。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(33)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 心率是心脏活动的生理指标之一
2 反馈理论的应用
    2.1 有助于及时纠正错误的动作,防止错误的动态设置
    2.2 有利于全面分析动作,提高教学水平
    2.3 疲劳与超量恢复
3 自我监督的应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析运动训练中疲劳与恢复的运动生理过程[J]. 曹伟.  文体用品与科技. 2020(15)
[2]高职院校减脂俱乐部实施方案设计[J]. 胡金萍,陈清修.  当代体育科技. 2020(13)
[3]体适能在高职院校体育课程改革中的研究[J]. 周伟.  当代体育科技. 2020(12)
[4]基于雨课堂的运动生理学课程教学应用与探究[J]. 张蕾,任林娜,童昕怡,李浩.  体育世界(学术版). 2020(01)
[5]“医体结合”复合型人才培养模式的可行性研究[J]. 崔杰,朱艳艳,徐从体.  赤峰学院学报(自然科学版). 2019(12)

硕士论文
[1]身体活动视阈下江苏省初中综合体育课程内容构建研究[D]. 徐芸璐.南京体育学院 2019
[2]体育教育专业学生体育素养评价指标体系研究[D]. 季存款.南京师范大学 2019



本文编号：3080962