“翻转课堂”与“对分课堂”在高校体育教学中的研究综述

发布时间：2021-03-19 23:07

　　本文采用文献资料法对翻转课堂与对分课堂的概念、特点、区别和国内外研究现状予以综述。根据普通高校公共体育课的开设现状,提出在高校体育课教学中采用"翻转课堂"与"对分课堂"相融合的教学模式,以增加学生自主练习、互动练习的积极性和学习时间,从而有效提高了课堂练习的实效性,满足了学生学习参差不齐乃至个性化发展的需求。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂与对分课堂
2 翻转课堂与对分课堂国内外研究现状
    2.1 翻转课堂国内外研究现状
    2.2 对分课堂研究现状
    2.3 “翻转课堂+对分课堂”教学现状
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育教学论课程教学模式改革——基于体育教学论对分课堂教学模式的设计与实践[J]. 孙卫红,张学新.  体育成人教育学刊. 2017(06)
[2]MOOC翻转课堂教学模式的构建与实验研究——以高校武术选项课为例[J]. 刘珺.  广州体育学院学报. 2016(02)
[3]对分课堂:生成性课堂教学模式探索[J]. 陈瑞丰.  上海教育科研. 2016(03)
[4]翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究[J]. 王国亮,詹建国.  北京体育大学学报. 2016(02)
[5]高校体育教学“翻转课堂”模式构建研究[J]. 刘海军.  吉林体育学院学报. 2015(03)
[6]翻转课堂教学模式在我国高等院校应用的可行性分析[J]. 卜彩丽,马颖莹.  软件导刊. 2013(07)

硕士论文
[1]“翻转课堂”理念下高校太极拳教学设计和运用研究[D]. 梁茹霞.陕西师范大学 2017



本文编号：3090389