支架式教学法在高校公共体育健美操课中的应用研究

发布时间：2021-04-29 17:22

　　自公共体育健美操课在高校开设后,健美操因其融合音乐、体操、舞蹈于一身,集健身、健心、娱乐功能为一体的特点,受到大学生的认同与喜爱。纵览目前高校公共体育健美操课的教学可以发现,教师大多采用传统教学法,虽然有利于学生基础知识的掌握,但是学生在学习过程中机械性的接受知识,学生的主动性难以得到发展,不利于培养合作意识。支架式教学法是在建构主义理论指导下的一种现代教学方法,以教师为主导,根据学生现有水平和即将达到的发展水平进行搭建框架,主要由搭建支架、情景创设、独立探索、合作学习、效果评价五个教学环节组成,为学生提供有效支持与帮助。近年来很多学者开始关注支架式教学法在体育教学中的应用。本文基于支架理论的研究视角,探究将支架式教学法应用于高校公共体育健美操课的可行性与实施路径,以期为高校公共体育健美操课的教学改革提供一定的理论依据和实践指导。本文主要运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,选取山东师范大学非体育专业的110名大学生进行了为期12周的对比教学实验,通过对实验数据的分析得出以下结论:1.将支架式教学法应用于高校公共体育健美操课可以提高学生的身体素质和成绩,并增强学... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 选题依据与研究意义
    1.1 选题依据
        1.1.1 高等学校体育教学模式改革的需求
        1.1.2 高校公共体育健美操课传统教学模式的局限性
        1.1.3 建构主义理论指导下支架式教学模式的优势
    1.2 研究意义
        1.2.1 促进公共体育健美操课教学理念的转变
        1.2.2 促进公共体育健美操课教学模式的转变
        1.2.3 促进公共体育健美操课学习方式的转变
2 文献综述
    2.1 国外研究现状
        2.1.1 支架式教学的概念界定
        2.1.2 支架式教学的应用研究
    2.2 国内研究现状
        2.2.1 支架式教学在其他领域的应用研究
        2.2.2 支架式教学在体育教学中的应用研究
        2.2.3 支架式教学在健美操教学中的应用研究
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 实验法
        3.2.4 数理统计法
4 教学实验设计与实施
    4.1 教学实验设计
        4.1.1 被试选择及分配
        4.1.2 自变量控制
        4.1.3 因变量及其测试指标
        4.1.4 无关变量的控制
    4.2 教学实验实施
        4.2.1 教学地点、时间、教学内容
        4.2.2 实验组教学
        4.2.3 对照组教学
5 研究结果与分析
    5.1 实验前实验组与对照组身体素质对比分析
    5.2 实验后实验组与对照组身体素质对比分析
        5.2.1 学生爆发能力的对比分析
        5.2.2 学生柔韧素质的对比分析
        5.2.3 学生协调能力的对比分析
    5.3 学生《全国健美操大众锻炼标准》第三套大众一级成绩对比分析
    5.4 学生自主学习能力与合作能力对比分析
        5.4.1 学生自主学习能力对比分析
        5.4.2 学生合作能力对比分析
    5.5 实验班对支架式教学法的反馈
6 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
参考文献
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义教学理论在高校公共体育教学中的应用研究[J]. 贾炳涛.  当代体育科技. 2018(25)
[2]支架式教学在高职英语课堂教学中的应用研究[J]. 崔翠.  南京广播电视大学学报. 2018(02)
[3]支架式教学在高校体育舞蹈教学中的实验探讨[J]. 张前成.  长春教育学院学报. 2018(05)
[4]基于多尔4R理论下的健美操支架式教学模式分析[J]. 夏淑云.  当代体育科技. 2017(34)
[5]支架式教学模式有效运用于高校公共体育教学的策略研究[J]. 童建红,曾丽芳.  体育科技. 2017(01)
[6]支架式教学在高校体育专业健美操教学中的应用研究[J]. 张润红,刘尚武.  体育科技. 2017(01)
[7]最近发展区思想的应用与拓展之一——支架式教学述评[J]. 郭晓霞,王晶,蒋玉涵.  山东工会论坛. 2016(06)
[8]支架式教学在高校排球教学中的应用研究——以东北大学为例[J]. 孙玉宁,韩冰.  当代体育科技. 2016(25)
[9]支架式教学模式下对中小学体育教学的思考[J]. 赵松鹤.  体育科技文献通报. 2016(06)
[10]探讨支架式教学在小学健美操教学中的运用[J]. 席磊.  好家长. 2016(21)

博士论文
[1]自主学习方式影响大学生体育学习效果的实验研究[D]. 吴本连.华东师范大学 2010

硕士论文
[1]支架式教学法在高中物理概念教学中的应用研究[D]. 李沛沄.鲁东大学 2018
[2]“健康中国”背景下桂林普通高校公共体育发展研究[D]. 李岳松.广西师范大学 2018
[3]支架式教学模式在高中体育教学中的应用研究[D]. 刘佳霞.石河子大学 2018
[4]支架式教学模式在高校网球选修课中的实验研究[D]. 曾小刚.广州体育学院 2017
[5]支架式教学在蛙泳教学中的应用研究[D]. 韩洪思.西安体育学院 2016
[6]支架式教学模式在普通高校体育舞蹈教学中的实验研究[D]. 杨佩.长江大学 2015
[7]建构主义下支架式教学在体育教学中的探索[D]. 李海涛.宁夏大学 2014
[8]支架式教学在初中生物学复习课中的应用[D]. 韩静静.鲁东大学 2013
[9]支架式教学模式在高校篮球选项课中的实验研究[D]. 王伟.河北师范大学 2012
[10]支架式教学在网球教学中的应用研究[D]. 樊思敏.西安体育学院 2012



本文编号：3167865