体育与健康学科核心素养视域下高校体育教学策略研究

发布时间：2021-05-21 09:15

　　体育与健康学科核心素养不断成为体育教育领域关注的重点,养成良好的核心素养,对于培养学生成为一个高素质人员,树立完善人格有着深远的意义。高校体育课程在大学生人格完善过程具有重要意义,但从现实情况来看,目前的体育教学存在或多或少的问题,故本文主要通过文献资料法研究我国高校体育教学在体育与健康学科核心素养视域下的一些改进措施。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 体育与健康学科核心素养内涵
2 目前高校体育教学中存在的问题
    2.1 体育教学中培养目标偏离核心素养内涵
    2.2 体育教学中教学方式较为单一
    2.3 体育教学中评价手段较为单一
3 体育与健康学科核心素养视域下高校体育教学策略
    3.1 加强体育学科教师队伍的核心素养
    3.2 建立科学的体育课程学习体系
    3.3 凸显体育教学育德功能


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育教育中核心素养的培养对策[J]. 刘名泊.  体育世界(学术版). 2019(09)
[2]体育与健康学科核心素养的价值取向与教学落点[J]. 王少云,黄素珠,林秀春.  福建基础教育研究. 2019(08)
[3]国外“核心素养”理念中体育元素的解析及其启示[J]. 覃立.  体育研究与教育. 2019(02)
[4]体育学科核心素养下课堂教学的重构[J]. 吴巧浓,吴剑.  当代体育科技. 2019(05)
[5]体育教育与核心素养的对接和融合——兼论体育核心素养和体育学科素养[J]. 孔祥宁.  四川体育科学. 2018(06)
[6]构建高职院校体育学科核心素养体系研究[J]. 焉胜彬,殷兴岳,王本科.  当代体育科技. 2018(28)



本文编号：3199449