大学生锻炼态度的差异性研究

发布时间：2021-05-23 03:16

　　本研究在综述大学生锻炼态度研究现状的基础上，以心理学为视角，以心理学研究的主要内容为主线，结合培养大学生终身体育思想的需要，采用定量与定性相结合的方法，在分析不同特征大学生锻炼态度差异的基础上，甄别出可能影响大学生锻炼态度的主要因素，为今后高校体育工作的可持续发展，让学生积极的参与体育锻炼中，转变以往不良的体育锻炼态度，培养学生终身体育思想提供参考依据。本研究主要采用文献综述法、问卷调查法、数理统计法等，对300名大学生进行调查。研究结果表明：（一）不同性别大学生的锻炼态度总分没有显著性差异，描述统计结果显示：男生在各个维度上的锻炼态度都高于女生，比女生积极。（二）不同专业大学生锻炼态度总分差异显著，在行为态度、行为控制感、主观标准维度上有非常的显著性差异或显著性差异。在各个维度上，描述性统计提示，理科生对体育锻炼的态度和参与程度高于文科生。（三）不同年级的大学生对体育锻炼态度的总分有显著差异，不同年级的大学生在每个维度上均具有非常的显著性差异。描述统计结果提示，在各个维度上，大二年级学生的锻炼态度高于其他年级的学生。（四）不同维度与影响因素交互作用显示：年级和专业的交互作用在行为态度... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：35 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    0.1 问题提出
    0.2 理论背景与研究现状
        0.2.1 锻炼态度的相关概念与相关影响因素
        0.2.2 体育锻炼态度与相关因素的关系
        0.2.3 锻炼态度国内外研究综述
    0.3 研究目的、意义
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献综述法
        1.2.2 问卷调查法
        1.2.3 数理统计法
2 研究结果与分析
    2.1 研究结果
        2.1.1 不同性别大学生锻炼态度的差异分析
        2.1.2 不同专业大学生锻炼态度的差异分析
        2.1.3 不同年级大学生锻炼态度的差异分析
        2.1.4 不同维度与影响因素的交互作用的比较
    2.2 分析与讨论
        2.2.1 不同性别大学生锻炼态度的差异分析
        2.2.2 不同专业大学生锻炼态度的差异分析
        2.2.3 不同年级大学生锻炼态度的差异分析
        2.2.4 不同维度与影响因素的交互作用的分析
3 结论与建议
    3.1 结论
    3.2 建议
参考文献
致谢
作者简介
攻读学位期间的学术活动情况
附录



本文编号：3202181