基于成果导向理念的应用型体育专业人才培养探索——以三明学院社会体育指导与管理专业“五位一体”模式为例

发布时间：2021-05-25 20:17

　　基于深化成果导向教育理念教改现实,遵循"反向设计、正向实施"的原则,综合分析成果导向理念的"专业知能""实务技能""应用创新""协作整合""社会责任"五个一级指标及存在问题,结合社体专业实际开展"五位一体"特色应用型人才培养模式改革和探索,应以"抓教学、强实践、重科研、严训练、促产教"五大抓手,从培养目标、人才核心能力和培养规格、学时学分设置、课程设置方面实施改革探索和实践。 

【文章来源】：三明学院学报. 2020,37(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、基于成果导向理念的“五位一体”人才培养模式的构建背景分析
二、基于成果导向理念的“五位一体”人才培养模式的思路及指导思想构建
三、基于成果导向理念的“五位一体”人才培养模式具体改革实践
    （一）人才培养目标探索和实践
    （二）基于成果导向理念的人才核心能力和培养规格探索和实践
    （三）学时、学分探索和实践
    （四）课程设置探索和实践
        1. 专业知能（抓教学）专业课程设置探索实践措施
        2. 实务技能（强实践）专业课程设置探索和实践
        3. 应用创新（重科研）专业课程设置探索和实践
        4. 协作整合（严训练）专业课程设置探索和实践
        5. 社会责任（促产教）专业课程设置探索和实践


【参考文献】：
期刊论文
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[3]转型发展地方高校应用型本科人才培养方案制定的研究与实践——以金陵科技学院为例[J]. 冯年华,张素红.  金陵科技学院学报(社会科学版). 2017(01)
[4]基于认知弹性理论的体育舞蹈教学模式实验研究[J]. 郑伟,尹碧昌,骆民煌.  湖南人文科技学院学报. 2016(06)
[5]我国体育学类本科专业人才培养研究——《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》研制与解读[J]. 黄汉升,陈作松,王家宏,季浏,方千华,贾明学.  体育科学. 2016(08)
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[7]用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 李志义,朱泓,刘志军,夏远景.  高等工程教育研究. 2014(02)
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[9]新体育环境下健美操普修课程教学方案优化的改革研究——以三明学院体育教育专业为例[J]. 郑伟.  长沙大学学报. 2013(02)
[10]我国普通高校体育教育本科专业课程体系改革的研究[J]. 黄汉升,季克异.  体育科学. 2004(03)



本文编号：3205945