湖南省CUBA高水平男子篮球队现状与对策研究
发布时间：2021-06-08 10:11
CUBA全称“中国大学生篮球联赛”,是仅次于CBA联赛的第二大篮球赛事。从2018年CUBA联赛进行赛制改革后,湖南省CUBA高水平男子篮球队比赛成绩来看,球队间差距较大。通过对湖南省CUBA高水平男子篮球队现状的调查与研究,探究存在的问题,提出解决问题的相应对策,为我省高校高水平篮球队竞技水平的提升提供支持。本研究以分层抽取的方式选取参加2019年第22届CUBA中国大学生篮球联赛湖南省赛区暨湖南省大学生篮球比赛（本科超级组）的八支球队,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等研究方法,对湖南省CUBA高水平男子篮球队发展存在的问题进行分析。结论如下:运动员主要来于高中,年龄结构合理,二级运动员占比略高,高水平运动员招生占多数,招生优惠政策不具吸引力,运动员基本可以完成学业;教练员年龄结构合理,基本都是校内兼职教练,执教年限相对较为合理,学历以硕士为主,职称以副教授、讲师为主;大多数学校只制定了长期训练计划。每周训练次数与时间较为合理;以参加CUBA湖南赛区和湖南省大学生运动会为主要竞赛目标。大多数学校高水平竞赛场次缺乏;竞赛奖励以荣誉奖励和物质奖励为主;大多数校领导不够重...
【文章来源】：吉首大学湖南省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
湖南省CUBA高水平男子篮球队运动员年龄统计表（N=112）
第4章湖南省CUBA高水平男子篮球队现状分析第20页图4-2湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教性质调查表（N=15）表4-10湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教年限统计表（N=15）执教年限5年以内6-10年11-15年16年以上人数3345百分比（%）20.0020.0026.6733.33执教年限，也是体现出该教练是否具有较强的执教经验的指标之一，在带队过程中，执教年限长的教练在处理训练问题上更加科学化、人性化，更加受运动员们的喜爱，在处理运动员训练上也有自己一套管理办法。表4-10的调查数据表明，湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教年限概况如下，在当前的十五名篮球教练员中，执教五年以内者3人、占比例为20%，执教六至十年者3人、占比例为20%，十一至十五年者4人、占比例为26.67%，十六年以上者5人，占比例为33.33%。反映出湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教经验相对较丰富，有利于高校高水平男子篮球运动队的训练需要。4.2.3湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员学历及职称情况分析高校教师学历高低反映出一个教师接受教育的程度的高低，高校篮球教练员学历的高低，也从侧面反应该教练接受教育的程度，一般而言，接受教育程度越
第4章湖南省CUBA高水平男子篮球队现状分析第22页4.2.4湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员运动经历情况分析通过图4-3可以看出，湖南省CUBA高水平男子篮球队的15名教练员中，93.33%的教练员都具有一定程度的运动经历，但是只有一人是具有职业运动队经历的教练员，无运动经历的有一人，大学校队出身的有三人。通过调查得知，引进具有高水平职业运动队经历的教练员成为各大高校重金招聘的趋势。例如中南大学引进具有国家队经历并且带领两只大学球队获得CUBA总冠军的白江教练，清华大学引进拥有CBA总冠军的陈磊教练，湖北工业大学引进具有国家队经历的王磊教练，广州体育学院引进有国家队经历的王仕鹏教练等，都带领各自球队取得了优异的比赛成绩。湖南省各高校CUBA高水平男子篮球队的教练员大多数是体育院校毕业的，缺乏高水平职业篮球竞赛经历。在一定程度上影响了篮球队的竞赛训练水平。图4-3湖南省CUBA高水平篮球队教练员运动经历情况（N=15）4.3湖南省CUBA高水平男子篮球队训练现状分析4.3.1湖南省CUBA高水平男子篮球队训练计划制定情况分析训练计划是运动队训练的前提，完善的训练计划有助于训练队拿到优异成绩，训练计划分为周计划、月计划、年计划、赛前计划等类型。根据表4-13可以看出，具有明确课时计划的高校有3所，周计划的也有3所，占37.5%。而学期计划与全年计划有8所，占100%。多年计划的有3所。当然，一个高校高水平篮球运动队能否得到很好的发展，与教练员的科学的、系统的训练计划有着密切关系，而训练计划应该是具有一个长期的工作，调查得知，只有3所高校具有详细的课时、周计划以及多年计划，这也是这三所高校能够长久发展，进而获得一定成绩的原
【参考文献】：
期刊论文
[1]“HISRT+LBFRT”综合性训练对我国高校男子篮球运动员爆发力影响的实证研究[J]. 甘荔桔,回军. 沈阳体育学院学报. 2019(01)
[2]高水平篮球运动员应对自我效能对其赛前焦虑和心理疲劳的影响[J]. 吕旭涛,李巧灵,刘康昱. 武汉体育学院学报. 2018(11)
[3]美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募对我国的启示[J]. 葛辉. 北京体育大学学报. 2018(07)
[4]北京市高校高水平篮球队训练管理机制研究[J]. 袁博,郭兰兰,高亮. 体育世界(学术版). 2017(10)
[5]CUBA新赛制对高校篮球运动的推动及其发展[J]. 刘鲁君,纪文强. 山东体育学院学报. 2016(03)
[6]CUBA联赛组织架构再造研究[J]. 张承毅,崔鑫. 沈阳体育学院学报. 2015(06)
[7]耗散结构理论视角下CUBA联赛竞争性平衡研究[J]. 宋庆龙,赵一平. 南京体育学院学报(社会科学版). 2014(02)
[8]美国大学篮球教练员训练理念研究[J]. 蔚世超,薛岚. 北京体育大学学报. 2013(08)
[9]高校高水平篮球队管理的调查研究[J]. 段飞星. 武汉体育学院学报. 2012(10)
[10]对CUBA篮球人才培养体系的研究——兼谈对“体教结合”培养模式的探讨[J]. 杭兰平,李杉,张睿,毕剑锋,王立彬. 西安体育学院学报. 2011(05)
博士论文
[1]我国普通高校高水平篮球队实践发展研究[D]. 葛辉.山西大学 2019
[2]我国高校高水平运动队发展的实证研究[D]. 闫燕.上海体育学院 2014
[3]中国高校高水平运动队效益目标的流变及组办效益的多元评价[D]. 张春合.上海体育学院 2014
硕士论文
[1]河南省普通高校高水平运动员文化课学习现状研究[D]. 张洪涛.河南大学 2016
[2]北京高校篮球教练员绩效考核制度研究[D]. 路文梁.北京体育大学 2016
本文编号：3218224
【文章来源】：吉首大学湖南省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
湖南省CUBA高水平男子篮球队运动员年龄统计表（N=112）
第4章湖南省CUBA高水平男子篮球队现状分析第20页图4-2湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教性质调查表（N=15）表4-10湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教年限统计表（N=15）执教年限5年以内6-10年11-15年16年以上人数3345百分比（%）20.0020.0026.6733.33执教年限，也是体现出该教练是否具有较强的执教经验的指标之一，在带队过程中，执教年限长的教练在处理训练问题上更加科学化、人性化，更加受运动员们的喜爱，在处理运动员训练上也有自己一套管理办法。表4-10的调查数据表明，湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教年限概况如下，在当前的十五名篮球教练员中，执教五年以内者3人、占比例为20%，执教六至十年者3人、占比例为20%，十一至十五年者4人、占比例为26.67%，十六年以上者5人，占比例为33.33%。反映出湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员执教经验相对较丰富，有利于高校高水平男子篮球运动队的训练需要。4.2.3湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员学历及职称情况分析高校教师学历高低反映出一个教师接受教育的程度的高低，高校篮球教练员学历的高低，也从侧面反应该教练接受教育的程度，一般而言，接受教育程度越
第4章湖南省CUBA高水平男子篮球队现状分析第22页4.2.4湖南省CUBA高水平男子篮球队教练员运动经历情况分析通过图4-3可以看出，湖南省CUBA高水平男子篮球队的15名教练员中，93.33%的教练员都具有一定程度的运动经历，但是只有一人是具有职业运动队经历的教练员，无运动经历的有一人，大学校队出身的有三人。通过调查得知，引进具有高水平职业运动队经历的教练员成为各大高校重金招聘的趋势。例如中南大学引进具有国家队经历并且带领两只大学球队获得CUBA总冠军的白江教练，清华大学引进拥有CBA总冠军的陈磊教练，湖北工业大学引进具有国家队经历的王磊教练，广州体育学院引进有国家队经历的王仕鹏教练等，都带领各自球队取得了优异的比赛成绩。湖南省各高校CUBA高水平男子篮球队的教练员大多数是体育院校毕业的，缺乏高水平职业篮球竞赛经历。在一定程度上影响了篮球队的竞赛训练水平。图4-3湖南省CUBA高水平篮球队教练员运动经历情况（N=15）4.3湖南省CUBA高水平男子篮球队训练现状分析4.3.1湖南省CUBA高水平男子篮球队训练计划制定情况分析训练计划是运动队训练的前提，完善的训练计划有助于训练队拿到优异成绩，训练计划分为周计划、月计划、年计划、赛前计划等类型。根据表4-13可以看出，具有明确课时计划的高校有3所，周计划的也有3所，占37.5%。而学期计划与全年计划有8所，占100%。多年计划的有3所。当然，一个高校高水平篮球运动队能否得到很好的发展，与教练员的科学的、系统的训练计划有着密切关系，而训练计划应该是具有一个长期的工作，调查得知，只有3所高校具有详细的课时、周计划以及多年计划，这也是这三所高校能够长久发展，进而获得一定成绩的原
【参考文献】：
期刊论文
[1]“HISRT+LBFRT”综合性训练对我国高校男子篮球运动员爆发力影响的实证研究[J]. 甘荔桔,回军. 沈阳体育学院学报. 2019(01)
[2]高水平篮球运动员应对自我效能对其赛前焦虑和心理疲劳的影响[J]. 吕旭涛,李巧灵,刘康昱. 武汉体育学院学报. 2018(11)
[3]美国亚利桑那州立大学高水平篮球队球员招募对我国的启示[J]. 葛辉. 北京体育大学学报. 2018(07)
[4]北京市高校高水平篮球队训练管理机制研究[J]. 袁博,郭兰兰,高亮. 体育世界(学术版). 2017(10)
[5]CUBA新赛制对高校篮球运动的推动及其发展[J]. 刘鲁君,纪文强. 山东体育学院学报. 2016(03)
[6]CUBA联赛组织架构再造研究[J]. 张承毅,崔鑫. 沈阳体育学院学报. 2015(06)
[7]耗散结构理论视角下CUBA联赛竞争性平衡研究[J]. 宋庆龙,赵一平. 南京体育学院学报(社会科学版). 2014(02)
[8]美国大学篮球教练员训练理念研究[J]. 蔚世超,薛岚. 北京体育大学学报. 2013(08)
[9]高校高水平篮球队管理的调查研究[J]. 段飞星. 武汉体育学院学报. 2012(10)
[10]对CUBA篮球人才培养体系的研究——兼谈对“体教结合”培养模式的探讨[J]. 杭兰平,李杉,张睿,毕剑锋,王立彬. 西安体育学院学报. 2011(05)
博士论文
[1]我国普通高校高水平篮球队实践发展研究[D]. 葛辉.山西大学 2019
[2]我国高校高水平运动队发展的实证研究[D]. 闫燕.上海体育学院 2014
[3]中国高校高水平运动队效益目标的流变及组办效益的多元评价[D]. 张春合.上海体育学院 2014
硕士论文
[1]河南省普通高校高水平运动员文化课学习现状研究[D]. 张洪涛.河南大学 2016
[2]北京高校篮球教练员绩效考核制度研究[D]. 路文梁.北京体育大学 2016
本文编号：3218224
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3218224.html
