体育素养与职业能力并重的高职体育教学改革策略探究

发布时间：2021-06-09 15:51

　　高职体育教学,在提升学生身体素质的同时,更要兼顾学生体育素养和职业能力的培养,为学生更好的胜任未来工作岗位、促进自身全面发展夯实基础。体育素养是一个综合性概念,包括学生的体育意识、品德、行为、知识、技能等诸多方面。职业能力是适应工作岗位和环境的必备能力,与职业活动紧密相关,成为衡量学生就业竞争力的重要指标。该文主要围绕体育素养和职业能力,就体育教学改革提出完善对策。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2020,3(19)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 体育素养与职业能力成为高职体育改革的必然趋向
2 制约高职体育教改的主要困境
    2.1 体育教学观念保守，内容程式化突出
    2.2 教师专业素能滞后，倦怠心理突出
    2.3 课改内容单一，对学生职业性特征对接不够
    2.4 对“工学结合”认识不足，忽视体育素养与职业能力的并重
3 深化高职体育教学改革的发展建议
    3.1 教师要转变观念，提升自身专业素养
    3.2 充分认识体育教育功能，营造良好育人环境
    3.3 注重优化体育课程模式，增强学生体育自觉意识
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]健康中国背景下大学生体育核心素养的培养研究[J]. 耿红霞.  武术研究. 2020(08)
[2]体育素养的理念价值及其对体育教育的启示[J]. 毛燕平.  体育科技文献通报. 2020(08)
[3]高职体育教学中培养学生的职业能力探究…[J]. 楚蕴源.  内江科技. 2020(07)
[4]高职体育职业体能教学体系创新研究[J]. 陈颖如.  广西广播电视大学学报. 2020(04)
[5]“健康中国”视域下高职院校体育教学改革反思[J]. 孙爱芹.  当代体育科技. 2020(15)
[6]现代职业教育的理性选择:职业技能与职业精神的高度融合[J]. 郑玉清.  职教论坛. 2015(05)



本文编号：3220869