高校公共体育课学生评教量表指标的研究

发布时间：2021-06-10 16:43

　　通过整理分析收集到的全国42所高校的公共体育课学生评教量表,对学生进行公共体育课教学评价开放式问卷调查和访谈记录,运用统计学、测量学和教育心理学等相关理论,编制形成了《高校公共体育课学生评教量表》。在重庆市5所高校随机发放量表,对回收的1316份有效问卷进行统计分析后,最终形成了教学态度、教学组织与方法、体育教学内容和体育教学效果4个维度、21个题项的高校公共体育课学生评教量表,探索性因素分析和验证性分析,结果表明,本量表能有效的从学生角度对高校公共体育课进行评价,为高校公共体育课教学水平和教学质量的评价提供科学性指导。 

【文章来源】：萍乡学院学报. 2020,37(01)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

高校公共体育课学生评教量表模型验证图

【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生学校体育评价量表的编制[J]. 李卫东.  北京体育大学学报. 2017(01)
[2]普通高校体育课网上评教实施现状调查与建议——以厦门大学为例[J]. 蔡宝家,汤璐,郑桂凤,杜鹃.  体育科学研究. 2011(06)
[3]大学教育目标如何在学生评教中得到体现——以24所世界著名大学为例[J]. 丁妍,王颖,陈侃.  复旦教育论坛. 2011(05)
[4]高等学校学生评教体系探略[J]. 唐立国.  教育与职业. 2011(17)
[5]失真与校正:大学生评教问题的思考[J]. 陈韶荣,吴庆松.  教育探索. 2011(01)
[6]美国大学学生评教的影响因素研究述评[J]. 饶燕婷.  比较教育研究. 2009(08)



本文编号：3222748