医学院校体育校本课程开发模式研究

发布时间：2021-06-21 18:48

　　医学院校体育课程不完全同于综合性院校,应结合自身实际,走"体医结合"的特色发展之路。充分利用医学院校的资源,确立多样化培养目标,编制内容丰富课程,创建"体医结合"下体育课程的校本化模式,预防为主的传统养生体育课程模式,健康体检与体质监测紧密结合模式,适时对课程的解释、实施与追踪、评价可永葆校本课程模式新鲜活力。 

【文章来源】：中国校医. 2020,34(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 分析情景
    1.1 需求分析
    1.2 问题反思
    1.3 进行学校内外教育资源分析
2 制定目标
    2.1 澄清办学思路
    2.2 确立多样化目标
3 体育课程校本课程开发模式
    3.1 体医结合下体育课程的校本化模式
        3.1.1 校本化体育课程准备部分
        3.1.2 校本化体育课程基本部分
        3.1.3 校本化体育课程结束部分
    3.2 预防为主的传统养生体育课程模式
    3.3 健康体检与体质监测紧密结合模式
4 课程的追踪与重建


【参考文献】：
期刊论文
[1]高等中医药院校开设太极柔力球课程可行性剖析[J]. 孙志有.  山东农业工程学院学报. 2015(08)
[2]浅析高等医学院校“体医结合”教学模式的构建[J]. 陈辉.  体育研究与教育. 2011(S2)



本文编号：3241210