基于云课堂运动解剖学教学模式改革实践探索

发布时间：2021-06-29 20:39

　　从体育专业学生的角度来说,运动解剖学这门课程的学习是不可忽视的,切实完成好教学工作能够使得学生了解运动对人体结构产生的实际影响,并将存在的规律寻找出来,如此可以使其体育技术水平能够有一定程度提高。学生入学后的第一学年对运动解剖学进行学习,这是保证运动生理学、运动医学教学能够顺利展开的基础所在。由此可知,运动解剖学的教学必须要切实做到位,如此方可使得后续学习的效果更为理想。在现阶段,计算机技术呈现出较快的发展态势,云课堂在体育院校教学中得到了普遍应用,切实将云课堂的作用发挥出来,寻找到可行的教学模式,这样方可使得运动解剖学教学更具实效性,广大教师要对此予以重点关注。该文主要针对运动解剖学教学中如何对云课堂加以应用展开全面分析,确保课堂教学的整体质量大幅提升。 

【文章来源】：冰雪体育创新研究. 2021,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2 以往运动解剖学的教学模式存在的问题
    2.1 运动解剖专业教师对运动解剖学的重视问题
    2.2 学科构成单一，教学效率偏低
    2.3 运动解剖学较为抽象
    2.4 授课方式单一，现代教育技术应用不足
    2.5 课堂教学应用支持条件不完备
3 云课堂下运动解剖学教学模式改革措施
    3.1 课前阶段
    3.2 课堂讨论
    3.3 总结学习
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云课堂运动解剖学教学模式改革实践探索[J]. 张颖.  福建茶叶. 2020(02)
[2]运动解剖学教学改革探索与设想[J]. 邢艳丽,石卫华.  当代体育科技. 2019(09)
[3]基于运动实践的《运动解剖学》教学模式改革[J]. 罗维,孙飙.  当代体育科技. 2019(01)
[4]研究性教学模式下《运动解剖学》课程教学改革[J]. 周鸿雁.  现代交际. 2018(19)
[5]运动解剖学课程教学模式改革的实验研究与思考[J]. 于新凯,潘珊珊,余竹生,袁志斌,邓雪.  解剖科学进展. 2012(06)



本文编号：3257124