不同焦虑程度青少年考试焦虑的HRV特征

发布时间：2021-07-02 09:41

　　研究目的：本文旨在对即将参加体育高考的学生在考试前不同心理应激条件下进行HRV监控以及相关心理量表的自评,探讨心率变异性指标评价学生考试焦虑的可行性以及不同程度特质焦虑、不同程度状态焦虑、不同考试成绩学生的HRV特征。研究方法：利用RS800型号polar表测试30名体育高考生考试前后三个阶段下的HRV时域、频域指标,同时采用《状态-特质焦虑问卷》将考生分为不同程度焦虑组别,利用重复测量方差分析与事后检验,分析不同考试阶段考生的HRV变化规律以及不同考生的HRV特征。研究结果：1所有HRV指标在考试前后三个阶段均出现显著性差异,重复测量方差分析结果显示考试前一天与考试前三天、考试后一天均具有显著性差异（P<0.05）；2特质焦虑程度不同的考生,HRV指标LF/HF有显著性差异（F=8.659,P=0.009）其余指标在组间均无显著性差异,指标HR接近显著水平（P=O.69）；3状态焦虑程度不同的考生,除指标PNN50外,其余HRV指标均出现显著性差异,其中高焦虑组HR、LF、LF/HF显著高于低焦虑组,其余指标则相反（P<0.05）,其中指标HR、LF/HF差异非常显著（P... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

不同特质焦虑组RMSSD重复测量方差分析趋势图

±111.91)相比也具有显著性差异，考试后一天HF与考试前一天HF也无显著差异，图8说明两组的指标HF变化趋势均为先下降后上升，且考试后HF的值明显小于考试前三天。4.1.7不同特质焦虑个体在三种环境下的LF/HF的变化表15三个不同考试阶段的LF/HF描述结果-纽别 考前3天 考前1天 考试后一天高特质焦虑組 ** 1.59±0.% 2.70+1.44 1.99±0.55低特质焦虑组 ** 1.47±0.77 2.29±0.81 1.81 ±0.57注：**高低焦虑组组间具有显著性差异，P<0.01论文随机验证编号：BT54280292870-30-

SDNN (57. 64±2. 21)与考试后一天 SDNN (53. 82± 1. 50)，P〈0. 01，考试前三天的SDNN (57.64±2. 21)与考试后一天SDNN (53. 82±1.50)无显著差异，图11显示两组的指标SDNN变化趋势均为先下降后上升，且高焦虑组始终低于低焦虑组。4.2.3不同状态焦虑个体在三种环境下的RMSSD的变化表21三个不同考试阶段的RMSSD描述结果-组别 考前3天 考前1天 考试后一天高状态焦虑飢 * 55.54±20.91 32.43± 16.25 41.53±丨丨.90论文随机验证编兮：BT54280292870-34-

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本文编号：3260228