河南省普通高校高水平运动员就业现状调查与分析
发布时间:2021-07-08 05:10
近年来,随着我国经济的快速发展,我国普通大学毕业生的就业形势逐渐变得更加激烈。而在高校中有一群特殊的大学生,他们是“既有较高水平的运动技能,又有一定的文化专业知识”的高校高水平运动员,在竞争激烈的就业市场,他们面临的就业问题又不同于普通大学生。如何解决好他们的就业问题,不仅关系到社会稳定,更关系到我国体育事业的可持续发展。而河南省由于地域的特殊性,其高校高水平运动员就业情况的好坏,将会直接或间接影响到周边省市地区高校高水平运动队伍的建设。本文以近三年河南省普通高校高水平运动员就业现状为出发点,通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法、专家访谈法等对河南省高水平运动员就业状况进行分析,研究的结果如下:1河南省高校高水平运动员近三届整体平均就业率维持在86.06%左右,就业率呈良好宽松态势。2群众普及度较高的篮球、乒乓球等运动专项就业率比较高,整体就业形势较为乐观。3河南省高校高水平运动员就业单位多集中于私营企业、事业单位和学校,比例分别为42.72%、17.61%和13.85%,就业面较窄。4河南省高校高水平运动员就业多青睐于经济发达的城市,就业地区有主要集中在郑州和省外发达城市,分别达到...
【文章来源】:河南师范大学河南省
【文章页数】:64 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
011—2013年河南省高校高水平运动员不同运动专项就业现状示意图
度[1]。社会,品牌效应发挥着巨大的作用,口碑的好坏会很大程度上影响产品是产品的潜在价值。这样的逻辑同样适用于高等院校,高校的知名度就就是积极地社会影响力,就是学校的社会声誉,高校知名度是学校的无度的高低对大学生就业有着重要的影响,基于名牌大学培养出来学生许多企事业用人单位对名牌大学的毕业生都非常青睐,知名度越高,大就会越发明显。
课程设置是高校培养人才的基础,课程设置质量的高低将会直接影响到运动员学习专业知识的好坏。从图3-3 中我们可以看到,有 61%的被调查对象认为学校的课程设置不合理。学校对高水平运动员的课程设置存在一定的难度,在被调查的高水平运动员中,有 60%的人认为学校的课程有一定难度,这些运动员还可以通过一些自身的努力,学取一些文化专业知识,但是还有 26%的人认为课程非常有难度,学习起来会显的非常吃力,这就会使了他们产生厌学的情绪,影响到运动员对文化专业的学习。1张成涛.职业教育培养目标新探[J].西南交通大学学报, 2012(6)
【参考文献】:
期刊论文
[1]职业教育培养目标新探[J]. 张成涛. 西南交通大学学报(社会科学版). 2012(06)
[2]基于SEM城市体育形象评价模型的建构与实证[J]. 许月云,张梦真,张志扬. 天津体育学院学报. 2012(03)
[3]大学毕业生就业率误差与校正探析[J]. 王长华,谢守成. 江汉论坛. 2012(05)
[4]卫生行政处罚中行政相对人主体性质的认定研究[J]. 李崇善,火照宏. 甘肃科技. 2011(22)
[5]加强就业培训,完善就业指导[J]. 毕小龙. 出国与就业(就业版). 2011(18)
[6]我国部分高校高水平运动员就业状况分析及对策研究[J]. 张旭. 运动. 2010(10)
[7]高校高水平运动员学训矛盾研究[J]. 陶然成,龚波,何志林,杨学军. 北京体育大学学报. 2010(10)
[8]大学生就业难的原因及对策[J]. 冯进. 中国国情国力. 2009(07)
[9]高校学分制视野下江西高校高水平运动员“学训矛盾”研究[J]. 张锐,虞勇,裘姿静. 赣南师范学院学报. 2008(06)
[10]我国优秀运动员文化教育缺失的分析与思考[J]. 王凯珍,潘志琛,王华倬,刘海元. 首都体育学院学报. 2008(01)
硕士论文
[1]民办中等职业学校打造品牌专业的途径和方法研究[D]. 吴纪周.华东师范大学 2009
[2]我国高校高水平运动员就业现状及教育对策[D]. 谭娜.中南大学 2009
[3]地方本科院校合理定位研究[D]. 石华.华中师范大学 2008
[4]我国普通高校高水平运动员文化教育的研究[D]. 陈诗磊.北京体育大学 2007
本文编号:3270923
【文章来源】:河南师范大学河南省
【文章页数】:64 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
011—2013年河南省高校高水平运动员不同运动专项就业现状示意图
度[1]。社会,品牌效应发挥着巨大的作用,口碑的好坏会很大程度上影响产品是产品的潜在价值。这样的逻辑同样适用于高等院校,高校的知名度就就是积极地社会影响力,就是学校的社会声誉,高校知名度是学校的无度的高低对大学生就业有着重要的影响,基于名牌大学培养出来学生许多企事业用人单位对名牌大学的毕业生都非常青睐,知名度越高,大就会越发明显。
课程设置是高校培养人才的基础,课程设置质量的高低将会直接影响到运动员学习专业知识的好坏。从图3-3 中我们可以看到,有 61%的被调查对象认为学校的课程设置不合理。学校对高水平运动员的课程设置存在一定的难度,在被调查的高水平运动员中,有 60%的人认为学校的课程有一定难度,这些运动员还可以通过一些自身的努力,学取一些文化专业知识,但是还有 26%的人认为课程非常有难度,学习起来会显的非常吃力,这就会使了他们产生厌学的情绪,影响到运动员对文化专业的学习。1张成涛.职业教育培养目标新探[J].西南交通大学学报, 2012(6)
【参考文献】:
期刊论文
[1]职业教育培养目标新探[J]. 张成涛. 西南交通大学学报(社会科学版). 2012(06)
[2]基于SEM城市体育形象评价模型的建构与实证[J]. 许月云,张梦真,张志扬. 天津体育学院学报. 2012(03)
[3]大学毕业生就业率误差与校正探析[J]. 王长华,谢守成. 江汉论坛. 2012(05)
[4]卫生行政处罚中行政相对人主体性质的认定研究[J]. 李崇善,火照宏. 甘肃科技. 2011(22)
[5]加强就业培训,完善就业指导[J]. 毕小龙. 出国与就业(就业版). 2011(18)
[6]我国部分高校高水平运动员就业状况分析及对策研究[J]. 张旭. 运动. 2010(10)
[7]高校高水平运动员学训矛盾研究[J]. 陶然成,龚波,何志林,杨学军. 北京体育大学学报. 2010(10)
[8]大学生就业难的原因及对策[J]. 冯进. 中国国情国力. 2009(07)
[9]高校学分制视野下江西高校高水平运动员“学训矛盾”研究[J]. 张锐,虞勇,裘姿静. 赣南师范学院学报. 2008(06)
[10]我国优秀运动员文化教育缺失的分析与思考[J]. 王凯珍,潘志琛,王华倬,刘海元. 首都体育学院学报. 2008(01)
硕士论文
[1]民办中等职业学校打造品牌专业的途径和方法研究[D]. 吴纪周.华东师范大学 2009
[2]我国高校高水平运动员就业现状及教育对策[D]. 谭娜.中南大学 2009
[3]地方本科院校合理定位研究[D]. 石华.华中师范大学 2008
[4]我国普通高校高水平运动员文化教育的研究[D]. 陈诗磊.北京体育大学 2007
本文编号:3270923
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