大学生体育锻炼对学习拖延的影响研究

发布时间：2021-07-13 03:21

　　拖延是人类与生俱来的顽疾。拖延行为带来的一系列不良后果会影响人们的正常生活。学习拖延就普遍存在于我国大学生群体中,在学习中拖延会降低学习成就感、降低学习效率、影响学业成就,更会带来焦虑和抑郁等负面情绪,影响心理健康。改善学习拖延状况能够帮助大学生取得良好的学业成就,避免负面情绪带来的影响从而促进心理健康;还便于教师管理,提高教学水平;更能促进学校人才培养提高社会声誉。同时,改善学习拖延也是大学生、高校教师以及管理者履行我国高等教育法责任、践行我国高等教育法义务的体现。参加体育锻炼能够增强体质、缓解压力、舒缓情绪,对饱受学习拖延折磨的大学生来讲显得尤为重要。为了解体育锻炼与大学生学习拖延的关系及作用机制,研究采用文献法、调查法和数理统计法等研究方法,以大学生体育锻炼行为、自我控制能力、时间管理倾向和学习拖延状况及其之间的关系为研究对象,对河南省5地市的877名大学生进行问卷调查,得出结论如下:1.各指标现状（1）大学生体育锻炼量整体处于中等偏下水平,男大学生体育锻炼量高于女大学生;不同性别及不同年级大学生的体育锻炼行为具有显著性差异。（2）女大学生自我控制能力高于男大学生,年级越高大学生... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究技术路线图

【参考文献】：
期刊论文
[1]拖延与大学生锻炼行为动机的中介效应[J]. 朱秀清.  广州体育学院学报. 2019(04)
[2]学业拖延与时间管理倾向关系的Meta分析[J]. 李英琦,张持晨,乔姗姗,张敏,牛志颖,姜峰.  中国学校卫生. 2018(10)
[3]我国大学生学业拖延的文献计量学分析[J]. 耿可,徐东娥,吕楠,蔡建平.  中医药管理杂志. 2018(19)
[4]学业拖延行为产生的心理原因及应对方式[J]. 陈丹超,杜月月,周慧.  中小学心理健康教育. 2018(29)
[5]大学生拖延行为现状及影响因素分析[J]. 应洁峰,于晋,沈毅.  当代教育实践与教学研究. 2018(10)
[6]大学新生自我控制在体育锻炼与攻击行为间的中介作用[J]. 张智锴,朱风书,蔡先锋,夏文雪.  中国学校卫生. 2018(07)
[7]大学生时间管理倾向对心理健康的影响:学业拖延的中介作用[J]. 卿再花,吴彩虹,曹建平.  长沙大学学报. 2018(04)
[8]中国锻炼心理学研究演进的可视化分析[J]. 戴圣婷,杨剑,刘伟,季浏.  武汉体育学院学报. 2018(07)
[9]大学生时间管理倾向与拖延行为的关系:自我控制的中介作用[J]. 陈明,金一波,张壮壮,余意.  人类工效学. 2018(03)
[10]身体锻炼对大学生应对效能与应对方式影响效应的研究[J]. 盛建国,姜彦春,高守清.  体育与科学. 2018(03)

硕士论文
[1]基于心理控制源和成就目标定向的大学生时间管理倾向研究[D]. 张雪.辽宁师范大学 2019
[2]时间管理倾向对大学生学业拖延的影响研究[D]. 邢雅萍.山西财经大学 2019
[3]研究生学业拖延与学业自我效能感关系研究[D]. 李玉婷.南昌大学 2018
[4]大学生应对方式、学业自我概念与学业拖延的关系[D]. 贺荣珍.河南大学 2018
[5]初中生学业拖延与时间管理倾向和焦虑的关系及教育对策[D]. 田倩倩.河南大学 2018
[6]研究生专业认同和学业拖延的关系：心理契约的中介效应[D]. 戴可菡.河北师范大学 2018
[7]大学生体育锻炼、自我控制与关系攻击行为的关系研究[D]. 姚明珠.扬州大学 2018
[8]大学生手机依赖与无聊感的关系：自我控制的中介作用[D]. 武娇.上海师范大学 2018
[9]大学生学业自我效能感对学业拖延的影响：一个有调节的中介模型[D]. 高雨莹.陕西师范大学 2018
[10]硕士研究生学业拖延问题及解决途径研究[D]. 李婧.山西财经大学 2017



本文编号：3281232