基于TRIZ理论的高校体育健康理论课程体系改革与创新

发布时间：2021-07-21 06:35

　　为促进基于TRIZ理论的高校体育健康理论课程体系的改革与创新,笔者从高校体育健康理论课程体系存在的主要问题入手,对其进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上全面而深入地探究了基于TRIZ理论的高校体育健康理论课程体系改革与创新策略。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校体育健康理论课程体系存在的主要问题
    1.理论课程内容陈旧
    2.理论课程教学形式单一
    3.体育理论课程教学缺乏创新性
二、基于TRIZ理论的高校体育健康理论课程体系改革与创新策略
    1.基于TRIZ理论的教学内容改革
    2.基于TRIZ理论的教学方式改革
    3.基于TRIZ理论的知识体系结构改革
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于TRIZ理论的高校创新教育探索与实践[J]. 马娜.  创新创业理论研究与实践. 2019(18)
[2]高校公共体育课程教学中健康体适能理论的引入与渗透[J]. 剧红梅.  当代体育科技. 2015(30)
[3]浅析体育与健康课程评价实践和理论的背离[J]. 彭鹰.  湖北体育科技. 2012(02)
[4]从多元智能理论的视角审视体育与健康课程教学[J]. 李然.  体育世界(学术版). 2010(05)



本文编号：3294516