篮球体验式教学对普通大学生社会适应能力的影响
发布时间：2021-08-02 19:33
研究目的:近年来,我国青少年学生中伴随着心理问题的刑事案件逐渐增多,社会适应能力较弱是重要原因之一。良好的社会适应能力有助于学生的人际交往和团队合作,能够提高学生的适应能力和自我表现能力,进一步增强学生自信心,改善学生的心理健康。本文试图运用体验式教学干预普通大学生的社会适应能力,提升大学生社会适应能力,带着这样的设想,本研究将体验式教学运用到高校篮球教学中去,进行教学实验研究。研究方法:本研究采用文献资料法查阅相关研究资料,使用《社会适应能力诊断量表》对96名普通大学生进行测试,设置实验组（采用篮球体验式教学）和对照组（采用篮球常规教学）进行教学实验,运用SPSS 23.0软件对实验前后的数据进行统计,分析篮球体验式教学是否能显著改变普通大学生的社会适应能力。研究结果:实验组与对照组在处理同伴关系技能的提升量上存在显著性差异（P<0.05）;实验组与对照组在自我管理技能的提升量上存在显著性差异（P<0.05）;实验组与对照组在学习技能的提升量上存在显著性差异（P<0.05）;实验组与对照组在服从技能的提升量上不存在显著性差异（P>0.05）;实验组与对照组在表...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
实验前测试对象社会适应能力基本现状分布(N=93)
球体验式教学对普通大学生社会适应能力的影响??篮球体验式教学对普通大学生处理同伴关系技能的影响??表７处理同伴关系技能原始数据单样本Ｋ－Ｓ检验（Ｓ±ｓ?）??类别?样本?平均值?检验统计量?精确显实验前?２．０９±４．４１０?０．１１２?０．５８组?４５??实验后?２．１８±４．４６９?０．１２５?０．４４实验前?２．０４±３．５３７?０．１５１?０．２０组?４８??实验后?２．７５±３．３９３?０．１２９?０．３６过对实验前后实验组与对照组处理同伴关系技能数据进行单样本Ｋ－Ｓ态分布（Ｐ＞０．０５），具有统计学意义。（见表７）可以采用配对样本Ｔ
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【参考文献】：
期刊论文
[1]让探究成为学生的学习技能——浅论探究性教学理念在小学数学教学中的培养[J]. 陈友利. 读与写(教育教学刊). 2018(12)
[2]基于合作学习的高职学生社会能力培养策略[J]. 李芬芳. 宁波职业技术学院学报. 2018(05)
[3]体验式培训在技能援疆学员素质提升中的应用探索[J]. 曹丽屏. 河南化工. 2018(09)
[4]老年人言语交际态度研究[J]. 李宇峰. 东北大学学报(社会科学版). 2018(05)
[5]不同议题情境下网民意见表达意愿影响因素的实证研究[J]. 郭林林,邵秋雨,霍凤宁,王天梅. 电子政务. 2018(06)
[6]高校通识课程体验式教学模式探析——评《近代中国大学通识教育课程研究》[J]. 李静,边娇. 教育发展研究. 2018(01)
[7]“公司化模式”的体验式教学在民办高校职业生涯规划课中的应用[J]. 曹继伟,潘轶群. 继续教育研究. 2017(09)
[8]论体验式教学在高校创新创业教育中的运用[J]. 冯晨昱. 国家教育行政学院学报. 2017(07)
[9]高职思政课体验式教学模式的实践探索[J]. 丁菁. 职业技术教育. 2016(17)
[10]大学生社会适应性现状调查[J]. 戴斌荣,周健颖. 中国健康心理学杂志. 2016(04)
博士论文
[1]大学生情绪表达的现状、影响因素及其干预研究[D]. 吴燕霞.上海师范大学 2017
硕士论文
[1]拓展训练对高中生社会适应能力影响的研究[D]. 王小红.辽宁师范大学 2018
[2]基于体验式教学理念的普通高校篮球课程教学设计与实验研究[D]. 付敬之.杭州师范大学 2018
[3]体验式教学法在高校乒乓球选项课中的实验研究[D]. 王文慧.成都体育学院 2017
[4]自主锻炼视角下太原市普通大学生体育能力结构的差异性研究[D]. 王红娟.山西大学 2017
[5]篮球课实施合作学习法对中学生社会适应能力影响研究[D]. 刘云浩.河北师范大学 2017
[6]体育合作学习模式影响中学生社会适应能力的实验研究[D]. 刘静静.北京体育大学 2017
[7]基于体验式设计的体育教学在背越式跳高教学中的应用及效果研究[D]. 付威.武汉体育学院 2017
[8]“体验式教学法”在西安部分高校乒乓球选修课教学中的应用研究[D]. 康芳.西安体育学院 2016
[9]体验式教学法在跆拳道教学中的应用研究[D]. 段传勇.北京体育大学 2016
[10]大学生自我管理能力培养研究[D]. 王甜甜.河北大学 2015
本文编号：3318147
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
实验前测试对象社会适应能力基本现状分布(N=93)
球体验式教学对普通大学生社会适应能力的影响??篮球体验式教学对普通大学生处理同伴关系技能的影响??表７处理同伴关系技能原始数据单样本Ｋ－Ｓ检验（Ｓ±ｓ?）??类别?样本?平均值?检验统计量?精确显实验前?２．０９±４．４１０?０．１１２?０．５８组?４５??实验后?２．１８±４．４６９?０．１２５?０．４４实验前?２．０４±３．５３７?０．１５１?０．２０组?４８??实验后?２．７５±３．３９３?０．１２９?０．３６过对实验前后实验组与对照组处理同伴关系技能数据进行单样本Ｋ－Ｓ态分布（Ｐ＞０．０５），具有统计学意义。（见表７）可以采用配对样本Ｔ
．２篮球体验式教学对普通大学生自我管理技能的影响??表１０自我管理技能原始数据单样本Ｋ－Ｓ检验（ｓ?）类别?样本?平均值?检验统计量?精确实验前?１．２０?士?３．１１６?０．１７１?０．照组?４５??实验后?１．５６±３．０４４?０．１９６?０．０５实验前?１．２５±３．６５８?０．１７０?０．１１组?４８??实验后?２．３３±３．１５１?０．１３９?０．２８过对实验前后实验组与对照组自我管理技能数据进行单样本Ｋ－Ｓ检分布（Ｐ＞０．０５），具有统计学意义。（见表１０）可以釆用配对样本Ｔ管理技能数据进行分析。??
【参考文献】：
期刊论文
[1]让探究成为学生的学习技能——浅论探究性教学理念在小学数学教学中的培养[J]. 陈友利. 读与写(教育教学刊). 2018(12)
[2]基于合作学习的高职学生社会能力培养策略[J]. 李芬芳. 宁波职业技术学院学报. 2018(05)
[3]体验式培训在技能援疆学员素质提升中的应用探索[J]. 曹丽屏. 河南化工. 2018(09)
[4]老年人言语交际态度研究[J]. 李宇峰. 东北大学学报(社会科学版). 2018(05)
[5]不同议题情境下网民意见表达意愿影响因素的实证研究[J]. 郭林林,邵秋雨,霍凤宁,王天梅. 电子政务. 2018(06)
[6]高校通识课程体验式教学模式探析——评《近代中国大学通识教育课程研究》[J]. 李静,边娇. 教育发展研究. 2018(01)
[7]“公司化模式”的体验式教学在民办高校职业生涯规划课中的应用[J]. 曹继伟,潘轶群. 继续教育研究. 2017(09)
[8]论体验式教学在高校创新创业教育中的运用[J]. 冯晨昱. 国家教育行政学院学报. 2017(07)
[9]高职思政课体验式教学模式的实践探索[J]. 丁菁. 职业技术教育. 2016(17)
[10]大学生社会适应性现状调查[J]. 戴斌荣,周健颖. 中国健康心理学杂志. 2016(04)
博士论文
[1]大学生情绪表达的现状、影响因素及其干预研究[D]. 吴燕霞.上海师范大学 2017
硕士论文
[1]拓展训练对高中生社会适应能力影响的研究[D]. 王小红.辽宁师范大学 2018
[2]基于体验式教学理念的普通高校篮球课程教学设计与实验研究[D]. 付敬之.杭州师范大学 2018
[3]体验式教学法在高校乒乓球选项课中的实验研究[D]. 王文慧.成都体育学院 2017
[4]自主锻炼视角下太原市普通大学生体育能力结构的差异性研究[D]. 王红娟.山西大学 2017
[5]篮球课实施合作学习法对中学生社会适应能力影响研究[D]. 刘云浩.河北师范大学 2017
[6]体育合作学习模式影响中学生社会适应能力的实验研究[D]. 刘静静.北京体育大学 2017
[7]基于体验式设计的体育教学在背越式跳高教学中的应用及效果研究[D]. 付威.武汉体育学院 2017
[8]“体验式教学法”在西安部分高校乒乓球选修课教学中的应用研究[D]. 康芳.西安体育学院 2016
[9]体验式教学法在跆拳道教学中的应用研究[D]. 段传勇.北京体育大学 2016
[10]大学生自我管理能力培养研究[D]. 王甜甜.河北大学 2015
本文编号：3318147
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