高校公共体育课考核方法改革探析

发布时间：2021-08-17 20:49

　　高校对学生体育课学习效果的测评通常采用考核的方式。分析高校体育公共课成绩考核存在的问题,并提出改革高校体育公共课程考核方法的建议。研究高校公共体育课的考核方法,可提高学生主动参加体育锻炼的意识,使他们在学习文化课程之余把更多的时间投入到体育活动中,养成更加健康的锻炼方式和生活习惯。 

【文章来源】：黑龙江科学. 2020,11(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 高校体育公共课成绩考核存在的问题
    1.1 没有清晰的考核目的
    1.2 考核方式单一
    1.3 忽略对考核结果的分析总结
2 改革高校体育公共课程考核方法的建议
    2.1 明确体育课考核的目的
    2.2 观念上趋向过程性和终结性相结合
    2.3 加强对体育理论知识的传授
    2.4 考核内容全面
    2.5 重视考核结果
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校公共体育课考核评价方式改革研究——以荆楚理工学院为例[J]. 朱少雄,余红盈.  当代体育科技. 2019(21)
[2]重庆市普通高校公共体育课考核方法的改革与探索[J]. 吴璇,刘尚礼.  西南师范大学学报(自然科学版). 2018(04)

硕士论文
[1]“健康第一”理念下南京师范大学公共体育教学改革的研究[D]. 张峰.南京师范大学 2019
[2]领会教学法（TGFU）在高校公共体育课网球教学中的应用研究[D]. 吴贞贞.福建师范大学 2018
[3]河南省本科院校公共体育课程方案研究[D]. 陈雯倩.河南大学 2018



本文编号：3348470