体育教学中翻转课堂模式的构建路径研究

发布时间：2021-08-20 02:59

　　随着我国体育教育事业的蒸蒸日上,体育教学一直在改革中不断前进。国外"翻转课堂"模式也被引入到我国体育教学当中,实现"工具性"与"人文性"的统一。"翻转课堂"模式的引入对我国体育事业的发展是一种新的尝试机会,对学生的学习兴趣和动机的提高产生有效作用,使得师生"教"与"学"的协作关系更加融洽,有效提高体育教学质量和效果。但这种体育教学模式也对教师教学提出较高的要求,需要教师明确教学目标、知识点和真正了解学生需求,真正提高学生的运动技能。 

【文章来源】：体育科技文献通报. 2020,28(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1“翻转课堂”教学模式的概述
2“翻转课堂”模式在体育教学中的优势体现
    2.1增加学生与教师的教学互动体验感
    2.2有利于“教学相长”促进教学效果提升
3 体育教学中“翻转课堂”教学模式的构建路径分析
    3.1 根据教学计划教师进行课前课堂资源准备
    3.2 依据教学重难点学生进行提前自主预习
    3.3 体育课堂对知识进行内化与技能提升
    3.4 利用体育教学视频修正翻转课堂教学效果
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学体育教学“翻转课堂”模式的有效构建[J]. 刘扬.  科学咨询（科技·管理）. 2019(02)
[2]“翻转课堂”教学模式在体育课堂教学中的实践探究[J]. 伏广利,董海文.  文体用品与科技. 2018(23)
[3]翻转课堂模式在高校体育教学中的应用及实践[J]. 罗百花.  文化创新比较研究. 2018(29)
[4]翻转课堂教学模式在体育教学中的实践分析[J]. 葛宾.  中国市场. 2017(20)



本文编号：3352674