黑龙江高校开设“篮球竞赛裁判课”对大学生能力的培养研究
发布时间：2021-08-28 10:05
本文对黑龙江普通高校开设的篮球竞赛裁判课作为调查对象,应用问卷调查法、对比法、文献资料法以及访谈法等其他探究方法,分析篮球竞赛裁判课教学对大学生能力的培养功能。篮球竞赛裁判课程采用融合式课堂教学模式,用裁判这一篮球运动中的职业作为课程设计出发点,其课程建设是篮球技术教学的延申,在提升篮球技能水平的同时,还将竞赛和裁判学习融入到课堂教学中。利用大量的篮球竞赛和裁判实践,形成课内、外教学的全覆盖,弥补了传统教学的教学内容和手段的单一的弊端。研究表明:1、篮球竞赛裁判课保留了篮球技术课教学原有教育功能的基础上,增加了新的教学目标,形成了“一课多能”“一课多学”的教学效果,学生教学内容满意度调查达到90%以上。2、在教学内容中篮球竞赛和篮球裁判是共存的,理论学习与裁判学习和篮球竞赛形成了互补形式;教学密度超出传统篮球教学70%,把原本64学时扩容达到115学时的教学内容,形成“一课多能”的教学特性。3、问卷得到的篮球竞赛裁判课对大学生体育运动能力的培养得出的8个影响因子,并将其在健身、心理、管理、判断和学习五个维度做主因素分析,得到结果确定了是健身能力、心理能力、管理能力、判断能力和学习能力成...
【文章来源】：哈尔滨工业大学黑龙江省 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
学生对高校篮球课教学内容关注度调查
哈尔滨工业大学硕士毕业设计（论文）14中的地位，也证明他们是非常喜欢篮球运动的，但由于传统教学空间和时间的有限没有给现有教学质量带来了不足之处，改善还是改进是个难题，传统模式很难被打破，而篮球竞赛裁判课找到了这个平衡点，能够用裁判教学，带动竞赛、带动技术学习，将角色改变但教学内容进行重叠，增加了教学的空间变化，课程设计的意义就体现出了首要的问题的解决，那就是一课多练实现了教学的重叠。在对篮球对三所学校篮球教学内容的调查中（见图2-2），学生对篮球课“缺失理论知识”的选项最多，为40.82%；其次“体能训练少”为17.41%。其次是对教师的态度、对场地器材、对技战术等几方面评价。篮球课开课时间早，课程设计单一，学习内容等都体现了一个不足的现象，课程内容变化不大。普通高校学时安排又不多，每周一次课，一年32周次的教学内容，教学内容对学生来说是一个很枯燥，很单一的教学过程，篮球的技术教学过于简单、重复性多，学生们很难从中得到更多的乐趣，从问卷中可见学生们对场地的挑剔并不高，可见学生不在乎场地设施，只要课程好，场地并不是最大的问题。但从实际调查中也可以发现，学生在篮球课的学习过程中，从高温到低温转变，通过更长的教学实习教学任务，兴趣逐渐降低，对课程的喜爱程度也大打折扣。现有的教学出现了一些弊端，这些弊端主要原因就是教授的单一技术。教授学习内容虽然多，但并不能给学生带来更多的实际作用，大学篮球课教学模式多年不变，教学内容安排并不丰富，由于开课人数多啊，篮球专业教师较少，在调查选篮球课的43人中，学生们对现有的教学课程满意度并不高，普通高校篮球教学课程已经不能满足当今学生们的需求。图2-2学生对篮球课满意度的意见
哈尔滨工业大学硕士毕业设计（论文）17图2-3学生对篮球课的教学内容安排的评价n=119篮球竞赛裁判课是以篮球教学作为主体，保留了传统的技术教学内容，在传统篮球教学出现的教学内容单一，学生对篮球竞赛的需求得不到满足这两个弊端进行创新。如何用现有的时间完成更多的教学内容，将篮球裁判教学融入到篮球教学中，就会带来竞赛，因裁判的出现就会有竞赛相伴，也就是只有竞赛中裁判才会有其存在意义。并且裁判的培养也不局限于篮球运动员中，这种形式的变化，给学生带来了一项新的授课形式。在我国的高校中，学生普遍非常喜欢篮球运动，相应的赛事也是层出不穷，热度和关注度都是非常高的。通常在这一类的比赛中是由体育老师担任裁判工作，但是随着其发展，有限的体育教师资源逐渐无法满足比赛的需求了。为解决这一问题，很多高校都尝试改变这一传统的裁判模式，比如相应的竞赛裁判规则放入学生的选修课内容中，但是这一尝试并没有得到理想的效果。本文中，基于推动高校篮球发展及提高学生裁判能力提高的角度，对于在高校选修课程中进行篮球裁判的课程设置问题进行了分析和讨论。篮球运动在大学校园中的学生基础很好，参与度极高，篮球文化同时是构成大学校园文化极为重要的一部分。同时，高校运动水平的发展和提高也是推动我国整体体育水平发展的一个重要途径。对于篮球运动而言，裁判的存在是必须的，专业的裁判对于运动水平的提高起着极为重要的作用，想要建立一支高水平的运动队伍就需要一支有着足够水准的裁判队伍。除此之外，篮球裁判选修课的开设还能有效丰富选修课程体系并通过学习让学生的组织、管理能力水平得到相应的提高。2.2.3教学密度的提升每一门课程的教学安排都会出现教学周，教学学时等前提条件，教学学时限制了教学?
【参考文献】：
期刊论文
[1]云南师范大学篮球裁判协会篮球裁判员现状与发展调查研究[J]. 王耀康. 当代体育科技. 2019(32)
[2]篮球运动运球突破技术探究[J]. 刘边江. 当代体育科技. 2019(31)
[3]从休闲体育的视角谈普通高校篮球教学的改革[J]. 高亮. 科技资讯. 2019(15)
[4]高校篮球分层教学与训练模式的构建研究[J]. 陈佳鹏. 当代体育科技. 2019(13)
[5]大学篮球课堂教学改革研究[J]. 朱文乐. 教育现代化. 2019(29)
[6]淮南师范学院公共体育课篮球教学现状研究[J]. 戴鹏,应力. 淮南师范学院学报. 2019(02)
[7]普通高校篮球教学的SWOT分析及对策研究[J]. 陈凯,章德发. 体育世界(学术版). 2019(01)
[8]普通高校篮球俱乐部教学改革的实践研究[J]. 陈守伟. 辽宁科技学院学报. 2019(01)
[9]对公共篮球课教学评价的思考[J]. 纪禹光. 运动精品. 2019(02)
[10]大学生篮球裁判预判能力的培养[J]. 朱国苇. 当代体育科技. 2018(34)
硕士论文
[1]CBA联赛对山东高校大学生篮球运动参与的影响研究[D]. 周家伟.北京体育大学 2019
[2]基于微信公众平台的翻转课堂在篮球教学中的应用研究[D]. 王方珍.广州体育学院 2019
[3]河南省校园篮球试点学校篮球文化建设研究[D]. 王勇.河南大学 2019
[4]黑龙江省大学生篮球裁判员执裁能力影响因素及对策分析[D]. 徐晓彤.哈尔滨体育学院 2019
[5]微课程在高校篮球教学中的设计制作与应用[D]. 姚涛.哈尔滨体育学院 2019
[6]微课在高校普修课篮球教学中的应用研究[D]. 李鸿达.吉林体育学院 2019
[7]西安市高校体育教育专业学生篮球裁判水平现状及对策研究[D]. 赵虹光.西安体育学院 2018
[8]翻转课堂结合小群体教学模式在高校篮球教学中的实验研究[D]. 李若晨.天津体育学院 2018
[9]成都市高校体育教育专业学生篮球裁判员能力培养的研究[D]. 李超.成都体育学院 2016
[10]上海市高校体育教育专业学生篮球裁判培养现状及对策研究[D]. 薛安康.上海师范大学 2016
本文编号：3368310
【文章来源】：哈尔滨工业大学黑龙江省 211工程院校 985工程院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
学生对高校篮球课教学内容关注度调查
哈尔滨工业大学硕士毕业设计（论文）14中的地位，也证明他们是非常喜欢篮球运动的，但由于传统教学空间和时间的有限没有给现有教学质量带来了不足之处，改善还是改进是个难题，传统模式很难被打破，而篮球竞赛裁判课找到了这个平衡点，能够用裁判教学，带动竞赛、带动技术学习，将角色改变但教学内容进行重叠，增加了教学的空间变化，课程设计的意义就体现出了首要的问题的解决，那就是一课多练实现了教学的重叠。在对篮球对三所学校篮球教学内容的调查中（见图2-2），学生对篮球课“缺失理论知识”的选项最多，为40.82%；其次“体能训练少”为17.41%。其次是对教师的态度、对场地器材、对技战术等几方面评价。篮球课开课时间早，课程设计单一，学习内容等都体现了一个不足的现象，课程内容变化不大。普通高校学时安排又不多，每周一次课，一年32周次的教学内容，教学内容对学生来说是一个很枯燥，很单一的教学过程，篮球的技术教学过于简单、重复性多，学生们很难从中得到更多的乐趣，从问卷中可见学生们对场地的挑剔并不高，可见学生不在乎场地设施，只要课程好，场地并不是最大的问题。但从实际调查中也可以发现，学生在篮球课的学习过程中，从高温到低温转变，通过更长的教学实习教学任务，兴趣逐渐降低，对课程的喜爱程度也大打折扣。现有的教学出现了一些弊端，这些弊端主要原因就是教授的单一技术。教授学习内容虽然多，但并不能给学生带来更多的实际作用，大学篮球课教学模式多年不变，教学内容安排并不丰富，由于开课人数多啊，篮球专业教师较少，在调查选篮球课的43人中，学生们对现有的教学课程满意度并不高，普通高校篮球教学课程已经不能满足当今学生们的需求。图2-2学生对篮球课满意度的意见
哈尔滨工业大学硕士毕业设计（论文）17图2-3学生对篮球课的教学内容安排的评价n=119篮球竞赛裁判课是以篮球教学作为主体，保留了传统的技术教学内容，在传统篮球教学出现的教学内容单一，学生对篮球竞赛的需求得不到满足这两个弊端进行创新。如何用现有的时间完成更多的教学内容，将篮球裁判教学融入到篮球教学中，就会带来竞赛，因裁判的出现就会有竞赛相伴，也就是只有竞赛中裁判才会有其存在意义。并且裁判的培养也不局限于篮球运动员中，这种形式的变化，给学生带来了一项新的授课形式。在我国的高校中，学生普遍非常喜欢篮球运动，相应的赛事也是层出不穷，热度和关注度都是非常高的。通常在这一类的比赛中是由体育老师担任裁判工作，但是随着其发展，有限的体育教师资源逐渐无法满足比赛的需求了。为解决这一问题，很多高校都尝试改变这一传统的裁判模式，比如相应的竞赛裁判规则放入学生的选修课内容中，但是这一尝试并没有得到理想的效果。本文中，基于推动高校篮球发展及提高学生裁判能力提高的角度，对于在高校选修课程中进行篮球裁判的课程设置问题进行了分析和讨论。篮球运动在大学校园中的学生基础很好，参与度极高，篮球文化同时是构成大学校园文化极为重要的一部分。同时，高校运动水平的发展和提高也是推动我国整体体育水平发展的一个重要途径。对于篮球运动而言，裁判的存在是必须的，专业的裁判对于运动水平的提高起着极为重要的作用，想要建立一支高水平的运动队伍就需要一支有着足够水准的裁判队伍。除此之外，篮球裁判选修课的开设还能有效丰富选修课程体系并通过学习让学生的组织、管理能力水平得到相应的提高。2.2.3教学密度的提升每一门课程的教学安排都会出现教学周，教学学时等前提条件，教学学时限制了教学?
【参考文献】：
期刊论文
[1]云南师范大学篮球裁判协会篮球裁判员现状与发展调查研究[J]. 王耀康. 当代体育科技. 2019(32)
[2]篮球运动运球突破技术探究[J]. 刘边江. 当代体育科技. 2019(31)
[3]从休闲体育的视角谈普通高校篮球教学的改革[J]. 高亮. 科技资讯. 2019(15)
[4]高校篮球分层教学与训练模式的构建研究[J]. 陈佳鹏. 当代体育科技. 2019(13)
[5]大学篮球课堂教学改革研究[J]. 朱文乐. 教育现代化. 2019(29)
[6]淮南师范学院公共体育课篮球教学现状研究[J]. 戴鹏,应力. 淮南师范学院学报. 2019(02)
[7]普通高校篮球教学的SWOT分析及对策研究[J]. 陈凯,章德发. 体育世界(学术版). 2019(01)
[8]普通高校篮球俱乐部教学改革的实践研究[J]. 陈守伟. 辽宁科技学院学报. 2019(01)
[9]对公共篮球课教学评价的思考[J]. 纪禹光. 运动精品. 2019(02)
[10]大学生篮球裁判预判能力的培养[J]. 朱国苇. 当代体育科技. 2018(34)
硕士论文
[1]CBA联赛对山东高校大学生篮球运动参与的影响研究[D]. 周家伟.北京体育大学 2019
[2]基于微信公众平台的翻转课堂在篮球教学中的应用研究[D]. 王方珍.广州体育学院 2019
[3]河南省校园篮球试点学校篮球文化建设研究[D]. 王勇.河南大学 2019
[4]黑龙江省大学生篮球裁判员执裁能力影响因素及对策分析[D]. 徐晓彤.哈尔滨体育学院 2019
[5]微课程在高校篮球教学中的设计制作与应用[D]. 姚涛.哈尔滨体育学院 2019
[6]微课在高校普修课篮球教学中的应用研究[D]. 李鸿达.吉林体育学院 2019
[7]西安市高校体育教育专业学生篮球裁判水平现状及对策研究[D]. 赵虹光.西安体育学院 2018
[8]翻转课堂结合小群体教学模式在高校篮球教学中的实验研究[D]. 李若晨.天津体育学院 2018
[9]成都市高校体育教育专业学生篮球裁判员能力培养的研究[D]. 李超.成都体育学院 2016
[10]上海市高校体育教育专业学生篮球裁判培养现状及对策研究[D]. 薛安康.上海师范大学 2016
本文编号：3368310
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