高校体育课堂开展“课程思政”的创新思路

发布时间：2021-08-28 15:52

　　当前,我国高校体育课程与思想政治教育之间存在相隔绝的孤岛效应,且未能找到较好的方法实现"课程思政"。本文以社会主义核心价值观为大学生思政教育重点,挖掘了体育课程的"思政元素",提出了体育教师课前、课上、课后开展"课程思政"的三点建议,旨在帮助高校体育教师进行思路上的转变,将"立德树人"贯彻到课堂教学全过程、全方位、全员之中。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高校体育课程“思政”现状
2 体育教学中“思政元素”的挖掘
    2.1 以传统体育为重点,滋养社会主义核心价值观的成长土壤
    2.2 以中国体育史为线索,传播富强、民主、文明、和谐的国家价值目标
    2.3 以体育竞赛规则为抓手,树立自由、平等、公正、法治的社会价值取向
    2.4 以体育先进典范为标杆,建立爱国、敬业、诚信、友善的个人价值准则
3 公共体育课程思政教育的开展思路
    3.1 课前教师加强体育理论知识与文化积累
    3.2 课堂实施注重实践与理论巧妙结合
    3.3 课下通过多渠道提升体育思政教育效果


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校武术课程思政教育路径探析[J]. 杨文龙.  武术研究. 2019(12)
[2]西藏高校体育课程思政研究[J]. 王慧玲.  武术研究. 2019(12)
[3]师范类专科学校体育课程加强思想政治教育的几点思考[J]. 杨红果,靳晓斌.  当代体育科技. 2019(36)
[4]课程思政在高校体育课堂教学中的融合与渗透[J]. 郭秀清.  当代体育科技. 2019(21)
[5]高校体育课程与课外体育活动思政研究[J]. 何忠,许志琳,杨文东,吉玉良.  湖北文理学院学报. 2018(11)
[6]高校定向运动课程的思政功能探析[J]. 王锋,林国平,孙健,答英娟.  科技资讯. 2018(32)



本文编号：3368807