支架式教学模式在高校散打教学中的应用研究

发布时间：2021-08-29 05:59

　　散打作为高校体育选修课中的重点教学内容,在高校的开展情况和教学效果方面存在或多或少可以改进的部分。高校散打课程现阶段的局限在于常规的教育模式主要是散打相关理论知识的生搬硬套,并没有根据当代大学生的特质特点和心理状态进行评估,从而导致散打课程在普通高校体育课堂上存在散乱、教学效果不理想的状态。本文研究的对象为高校体育教学中的散打教学,试图探讨高校体育教学中新的支架式教学模式。在综述并总结国内外有关支架式教学模式研究成果和现状的基础上,探讨如何更好的将支架式教学模式运用于散打的实际教学中。基于支架式教学理论、散打教学理论等设计教学实验,设置对照组,通过实验,本文研究得出以下结论:（1）普通高校散打教学应用支架式教学模式具有理论可行性,根据研究和实验设计结果表明,普通高校散打课程应用支架式教学模式能够取得良好的教学效果,激发学生探索学习的兴趣,并且能够通过支架式教学模式将散打教学中的基本拳法、腿法、摔法等运用到战术学习和竞技实践中,运用知识构建完成散打课程。（2）普通高校散打教学模式因应用支架式教学而有所改进,在当前的高校教育模式探索中,传统的、循规蹈矩的教学模式因学生个体特质和时代特点逐步... 

【文章来源】：延安大学陕西省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 选题依据
    1.2 研究的目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 支架式教学的理论基础
    1.4 国内外研究现状
        1.4.1 “支架式”教学模式的国外研究现状
        1.4.2 “支架式”教学模式的国内研究现状
        1.4.3 国内“支架式”教学模式在体育教学中的应用研究现状
    1.5 支架式教学模式的理论基础
        1.5.1 支架式教学模式的概念界定
        1.5.2 支架式教学模式的理论基础
        1.5.3 支架式教学模式的特征
        1.5.4 支架式教学模式的三大特点
第2章 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献研究法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 实验统计法
        2.2.5 数理分析法
第3章 实验教学及操作步骤
    3.1 当前学情分析
        3.1.1 学生对散打运动的前期感知情况分析
        3.1.2 教学内容及教材分析
    3.2 普通高校散打教学采用支架式教学的假设和效果试想
    3.3 制定教学目标
    3.4 研究框架
    3.5 散打课程应用支架式教学模式教学的课堂设计
    3.6 散打课程应用支架式教学模式的实验环节
        3.6.1 创设教学情境
        3.6.2 搭建教学支架
        3.6.3 学生独立探索
        3.6.4 协作学习
        3.6.5 教学效果评定
    3.7 支架式教学模式和传统教学模式的设计区别
    3.8 实验组、对照组学生的自主学习能力比较指标
    3.9 散打课程应用支架式教学模式的实验步骤
        3.9.1 实验条件
        3.9.2 实验前两个组学生身体形态指标比较
        3.9.3 实验前两个组学生身体素质比较
        3.9.4 实验前两个组学生的自主学习能力比较
        3.9.5 实验时间及安排
        3.9.6 实验实施计划
        3.9.7 实验教学安排
第4章 研究结果与讨论
    4.1 将实验组和对照组的运动负荷基本控制在同一水平
    4.2 实验后各项指标结果分析
        4.2.1 对照组实验前后身体素质指标对比
        4.2.2 实验组实验前后身体素质指标对比
        4.2.3 实验后两组身体素质指标对比
        4.2.4 实验组、对照组实验前后自主学习能力比较
        4.2.5 实验后两个组散打课综合成绩比较
第5章 结论与建议
    5.1 研究结论
    5.2 研究建议
参考文献
附录一 学情调查问卷
附录二 学生自主学习能力调查问卷
附录三 学生身体素质评测表
附录四 学期成绩考核评分表
附录五 学生自主学习能力评价表
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析支架式教学模式在大学英语写作教学中的应用[J]. 张文璟.  时代教育. 2013(15)
[2]论散打腿法技术及其实战运用[J]. 田龙.  通化师范学院学报. 2013(04)
[3]支架式教学模式在羽毛球挑球技术中的应用[J]. 张润红.  南京体育学院学报(自然科学版). 2012(03)
[4]反馈教学模式在散打教学中的构建与实证[J]. 王宏.  武汉体育学院学报. 2010(04)
[5]对武术散打运动30年科研现状的回顾与反思[J]. 庞兵武,李斌.  搏击(武术科学). 2010(02)
[6]武术散打进入高校公共体育课教学的研究[J]. 刘冬.  教师. 2009(14)
[7]南阳市高校散打运动开展现状的调查研究[J]. 鲁丽.  体育科技文献通报. 2009(06)
[8]浅析陕西省体育舞蹈的发展现状及原因[J]. 刘磊.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2009(04)
[9]普通高等学校开展散打教学的可行性探讨[J]. 冯年娣.  科技风. 2008(21)
[10]新课程下体育教学模式整体优化的理论思考[J]. 葛冰.  吉林师范大学学报(自然科学版). 2008(04)

硕士论文
[1]男子散打运动员前正蹬腿动作的生物力学分析[D]. 徐贵华.上海体育学院 2014
[2]“十二五”时期我国普通高校体育教育本科专业课程设置研究[D]. 刘兵.湖南师范大学 2013
[3]论支架式教学在对外汉语教学中的应用[D]. 韦雨彤.广西大学 2013
[4]高中物理课堂支架式教学模式的初步研究[D]. 秦红梅.苏州大学 2013
[5]支架式教学在网球教学中的应用研究[D]. 樊思敏.西安体育学院 2012
[6]河北省普通高校公共体育散打课开展现状调查研究[D]. 张胜久.河北师范大学 2010
[7]山东省普通高校散打选项课程现状及对策研究[D]. 吴国际.武汉体育学院 2008
[8]高中英语写作教学中运用支架式教学模式的实验研究[D]. 曹文海.西北师范大学 2007



本文编号：3370057