论高职体育教学中人文理念的融合策略

发布时间：2021-10-05 10:40

　　在社会经济转型期,高职体育教学也处于形态、方向与过程转型的重要阶段,根据十九大报告对职业教育发展方向的规划,高职体育教学中需将人文教育、职业道德等融汇其中,以培养知识型、技能型、创新型人才。基于此,本文重点探讨了人文理念在高职体育教学中的融合策略,以响应国家号召,深化高职体育教育改革。 

【文章来源】：齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2020,(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高职体育教学中融合人文理念的重要性与必要性
    （一）融合人文理念是高职体育学科教学的基本诉求
    （二）融合人文理念是助推学生全面发展的题中之义
    （三）融合人文理念是社会精神文化建设的必然走向
二、人文理念在高职体育教学中的融合策略
    （一）渗透体育精神，树立体育人文教育理念
    （二）拓宽人文视野，创新体育教育内容体系
    （三）凸显人文内涵，落实新型体育教学结构
    （四）深化人文理念，营造全民体育文化氛围
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]人文理念在高职院校普通体育教学中的应用研究[J]. 刘进城.  延边教育学院学报. 2019(03)
[2]浅谈人文教育在高职体育教学中的应用[J]. 焦献策.  太原城市职业技术学院学报. 2018(07)
[3]人文理念在高职体育教学中的应用[J]. 严巍.  当代教育实践与教学研究. 2017(11)
[4]高职体育教学实践中人文理念的融入实践探寻[J]. 王海龙.  当代体育科技. 2017(05)
[5]论体育与人文教育结合下的高职体育创新[J]. 王凤仙.  牡丹江教育学院学报. 2014(07)
[6]高职院校体育教育中渗透人文教育理念与依据[J]. 郭思华.  当代体育科技. 2012(22)



本文编号：3419572