甘肃省普通高校大学体育健美操教学质量的影响因素研究

发布时间：2021-10-14 18:13

　　近年来,国家对本科教育质量越来越重视,教育部颁布的几次文件都提到了高校教育质量问题,并将其提升至国家战略层面,要对高等教育的质量保障体系做出健全和完善。大学体育作为高等教育中重要组成部分,高等教育质量的提高也势必要先对高校大学体育教学质量提出更高的要求。健美操作为大学体育课程重要组成部分,在引导学生身心发展、提高学生审美能力方面发挥着重要的作用,在全面普及素质教育的同时,也实现了学生全面发展的目标。目前甘肃省普通高校先后开设了不同程度的大学体育健美操课程,但由于健美操课程不同于传统的体育项目,若要使健美操持续的、多元化的发展,就必须在健美操教学过程中不断的改革优化,及时更新课程内容、教学方法等,将健美操学科研究新进展、实践发展新经验、社会需求新变化纳入教学来提高教学质量。本文用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法了解甘肃省普通高校大学体育健美操教学的基本情况,重点考察其教学现状,剖析影响甘肃省普通高校大学体育健美操教学质量的影响因素,在此基础上提出相应对策与建议来提高健美操的教学质量。通过对甘肃省8所高校的720名学生,24名教师进行问卷调查,了解甘肃省普通高校大学体育健美操... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

健美操教学内容体系

主要研究内容30一种方法去教某一内容，教师要有自己的教学风格，根据学生之间的个体差异采用不同的教学方法，以达到良好的教学效果。在面对健美操教学特点以及其内容的多样，教师要注重多种方法的结合，合理应用。教学过程中个体化教学方法的运用才能有效做到因材施教，教师在选择教学方法应充分考虑学生的个体差异，如身体素质、运动兴趣、在体育上的经验、社会适应能力等等，这些因素直接或间接的影响着教学质量，只有充分关注到这些，才能发展学生的潜力，实现每一位同学在健美操学习上的进步。社会的发展带来科学的进步，高校教学方法必定受其影响，健美操教学也要采用现代化教学方法与时俱进。高校开展大学体育要以提高学生体育锻炼能力为目的，要体现学生更多的主体性和自主性。在“互联网＋”时代，现代教育技术的应用弥补了传统体育课堂没有笔记、无法复习，并且理论知识教学少等缺陷，满足了学生的多元化需求，引进现代教育技术，充分利用好线上教学，在特殊时期可以做到“停课不停学”。图4-11健美操线上教学对课堂教学的补充4.3.1.3注重教学中评价体系的改革按评价性质分：在健美操教学评价中将显性评价与隐性评价相结合，健美操的课堂教学内容不是一两节课就可以完成的，根据内容的难易程度，每节课都要学习新动作，创编能力以及理论知识等都要在教学中获得，学生的动作技术是显性的，而情感表现和学习态度等却是隐性的，不仅通过学生技术能力测验来看学习效果，


本文编号：3436611