上海市职业足球队梯队球员心理应激情况研究
发布时间：2021-10-22 14:31
目前,国内对于职业足球运动员心理问题的关注较少,国外已有许多相关研究证明球员的心理应激状况会影响到其比赛表现,因此对我国职业足球队球员的心理应激现状进行调查并探究其影响因素十分必要。本文以上海市101名职业足球队梯队球员的心理应激情况为研究对象,主要研究方法有文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,研究所用问卷均为根据已有问卷改编而成,分别是《职业足球队梯队球员应激量表》、《职业足球队梯队球员临场应激评价方式量表》、《职业足球队梯队球员应激应对方式量表》,旨在考察:（1）不同年龄段、从业时间段梯队运动员的心理应激源及应激水平、应激评价方式和应激应对方式（2）梯队运动员各应激源、应激评价方式以及应激应对方式三项指标间的关联,探究其原因（3）构建应激源——评价方式——应对方式的路径模型。研究过程中运用到的工具为AMOS 23.0,SPSS 23.0,主要统计学方法有:方差分析、多重比较、相关分析、多元线性回归。结论为:（1）研究运用的三份问卷信效度均良好,可以作为有效的评测工具（2）不同年龄段的球员,受到环境因素以及日常生活遭遇两应激源的影响具有统计学差异,面对压力情形时采...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
-1应激源占总体百分比分布
同级别梯队球员间存在统计学差异，检验统计量 F 分别为 3.030，3.053，P 值分别为 0.033，0.032 小于 0.05，可以认为不同级别梯队即不同年龄段的职业足球运动员受到环境因素和日常生活遭遇这两个应激源的影响程度均具有一定的差异。其余三个应激源得分在不同级别梯队间均不存在统计学差异。对于不满足方差齐性的两个指标运用 Welch 校正进行方差分析，结果如表 4-1-3 所示，表 4-1-3 均值相等性的 Welch 检验（n=101）统计量 df1 df2 显著性（P）运动损伤 Welch 1.773 3 52.195 0.164应激总分 Welch 1.957 3 50.765 0.132经 Welch 法校正后，运动损伤这一应激源的显著性为 0.164 大于 0.05，支持零假设，因此在各级别梯队间无统计学差异，经 Welch 法校正后，应激总分的显著性为 0.132 大于 0.05，支持零假设，因此在各级别梯队间亦无统计学差异。随后绘制环境因素得分与梯队级别的折线图以及日常生活遭遇得分与梯队级别的折线图，
足方差齐性的 6 个指标中，各指标得分在不同从业时间段球员间间均不存在学差异，检验统计量 F 分别为 1.211，0.554，0.638，1.375，0.326，0.808，分别为 0.302，0.577，0.530，0.258，0.723，0.449 均大于 0.05，可以认为不业时间段的运动员受到环境因素、人际关系、日常生活遭遇、比赛失利、内力应激源的影响程度均不具有明显差异，总应激水平也无明显差异。对于不方差齐性的指标即运动损伤应激源运用 Welch 校正进行方差分析，结果显示性为 0.006 小于 0.01，否定零假设，可以认为不同从业年龄段的球员受到运伤的影响程度具有显著差异。随后绘制运动损伤应激源得分与从业时间段的图，图 4-1-3 中，y 轴是相应应激源的得分均值，yyc 代表的即为运动损伤这激源；x 轴，即为从业时间段，5 年及以下的球员归为 1 类，6 至 8 年的归为，九年及以上的归为 3 类。通过均值图可以看出，从业时间段越长，运动损运动员的影响程度越深，从折线的斜率变化又可以看出，从业 5 年及以下的受到运动损伤的困扰远不及从业超过 5 年的球员，从业 9 年及以上的球员相 6 至 8 年的球员该应激源均分有小幅上涨，但不如前者变化明显。
【参考文献】：
期刊论文
[1]足球运动员比赛应对方式特点的研究[J]. 崔建,陈广红,张廷安. 北京体育大学学报. 2015(05)
[2]体育锻炼对大学生心理应激的调节作用:来自纵向研究的证据[J]. 尹剑春,季浏,王坤,孙开宏. 天津体育学院学报. 2014(01)
[3]不同项目优秀运动员运动损伤特点及对心理影响的研究[J]. 易南,李帅星,殷燕. 山东体育学院学报. 2010(08)
[4]应激评价量表的初步修订[J]. 薛云珍,梁宝勇. 中国临床心理学杂志. 2009(02)
[5]我国职业足球运动员的压力来源与应对策略研究[J]. 李静,刘贺,苏煜,吕中凡. 浙江体育科学. 2008(06)
[6]运动员应激应对策略探讨[J]. 杨清,李艳翎,李军. 北京体育大学学报. 2007(S1)
[7]中国运动员临场应激评价方式与应激应付方式的关系[J]. 郭玉安,邢建辉. 北京体育大学学报. 2007(07)
[8]运动对心理应激大鼠SOD和MDA及行为的影响[J]. 马果毅. 北京体育大学学报. 2006(05)
[9]青少年运动员应激源量表的编制和分析[J]. 胡桂英,许百华. 浙江体育科学. 2006(01)
[10]关于青少年运动员心理应激模型的研究[J]. 胡桂英,徐速,许百华. 中国体育科技. 2005(06)
博士论文
[1]我国篮球运动员比赛应对方式的理论与实证研究[D]. 胡志.西南大学 2006
硕士论文
[1]我国业余排球俱乐部运动员临场应激、评价及其应对特征的研究[D]. 刘娟.武汉体育学院 2013
[2]中等强度身体锻炼对急性心理应激男大学生应对方式、状态焦虑的影响[D]. 韩丽丽.扬州大学 2013
本文编号：3451295
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
-1应激源占总体百分比分布
同级别梯队球员间存在统计学差异，检验统计量 F 分别为 3.030，3.053，P 值分别为 0.033，0.032 小于 0.05，可以认为不同级别梯队即不同年龄段的职业足球运动员受到环境因素和日常生活遭遇这两个应激源的影响程度均具有一定的差异。其余三个应激源得分在不同级别梯队间均不存在统计学差异。对于不满足方差齐性的两个指标运用 Welch 校正进行方差分析，结果如表 4-1-3 所示，表 4-1-3 均值相等性的 Welch 检验（n=101）统计量 df1 df2 显著性（P）运动损伤 Welch 1.773 3 52.195 0.164应激总分 Welch 1.957 3 50.765 0.132经 Welch 法校正后，运动损伤这一应激源的显著性为 0.164 大于 0.05，支持零假设，因此在各级别梯队间无统计学差异，经 Welch 法校正后，应激总分的显著性为 0.132 大于 0.05，支持零假设，因此在各级别梯队间亦无统计学差异。随后绘制环境因素得分与梯队级别的折线图以及日常生活遭遇得分与梯队级别的折线图，
足方差齐性的 6 个指标中，各指标得分在不同从业时间段球员间间均不存在学差异，检验统计量 F 分别为 1.211，0.554，0.638，1.375，0.326，0.808，分别为 0.302，0.577，0.530，0.258，0.723，0.449 均大于 0.05，可以认为不业时间段的运动员受到环境因素、人际关系、日常生活遭遇、比赛失利、内力应激源的影响程度均不具有明显差异，总应激水平也无明显差异。对于不方差齐性的指标即运动损伤应激源运用 Welch 校正进行方差分析，结果显示性为 0.006 小于 0.01，否定零假设，可以认为不同从业年龄段的球员受到运伤的影响程度具有显著差异。随后绘制运动损伤应激源得分与从业时间段的图，图 4-1-3 中，y 轴是相应应激源的得分均值，yyc 代表的即为运动损伤这激源；x 轴，即为从业时间段，5 年及以下的球员归为 1 类，6 至 8 年的归为，九年及以上的归为 3 类。通过均值图可以看出，从业时间段越长，运动损运动员的影响程度越深，从折线的斜率变化又可以看出，从业 5 年及以下的受到运动损伤的困扰远不及从业超过 5 年的球员，从业 9 年及以上的球员相 6 至 8 年的球员该应激源均分有小幅上涨，但不如前者变化明显。
【参考文献】：
期刊论文
[1]足球运动员比赛应对方式特点的研究[J]. 崔建,陈广红,张廷安. 北京体育大学学报. 2015(05)
[2]体育锻炼对大学生心理应激的调节作用:来自纵向研究的证据[J]. 尹剑春,季浏,王坤,孙开宏. 天津体育学院学报. 2014(01)
[3]不同项目优秀运动员运动损伤特点及对心理影响的研究[J]. 易南,李帅星,殷燕. 山东体育学院学报. 2010(08)
[4]应激评价量表的初步修订[J]. 薛云珍,梁宝勇. 中国临床心理学杂志. 2009(02)
[5]我国职业足球运动员的压力来源与应对策略研究[J]. 李静,刘贺,苏煜,吕中凡. 浙江体育科学. 2008(06)
[6]运动员应激应对策略探讨[J]. 杨清,李艳翎,李军. 北京体育大学学报. 2007(S1)
[7]中国运动员临场应激评价方式与应激应付方式的关系[J]. 郭玉安,邢建辉. 北京体育大学学报. 2007(07)
[8]运动对心理应激大鼠SOD和MDA及行为的影响[J]. 马果毅. 北京体育大学学报. 2006(05)
[9]青少年运动员应激源量表的编制和分析[J]. 胡桂英,许百华. 浙江体育科学. 2006(01)
[10]关于青少年运动员心理应激模型的研究[J]. 胡桂英,徐速,许百华. 中国体育科技. 2005(06)
博士论文
[1]我国篮球运动员比赛应对方式的理论与实证研究[D]. 胡志.西南大学 2006
硕士论文
[1]我国业余排球俱乐部运动员临场应激、评价及其应对特征的研究[D]. 刘娟.武汉体育学院 2013
[2]中等强度身体锻炼对急性心理应激男大学生应对方式、状态焦虑的影响[D]. 韩丽丽.扬州大学 2013
本文编号：3451295
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