多维融合发展模式在高校体育教学的实验性探究

发布时间：2021-11-10 12:34

　　随着当今知识更新速率的不断提升和技能要求的不断提升,思维模式和学习能力的培养相对于知识性教学更为重要。当今高校体育的学科介质价值和作用在人才综合素养培养成效中的意义已越来越重要,我们必须要充分认识高校体育教学价值和其对人才素养发展的意义。本文采用干预性实验手段,探究了多维融合发展模式在高校体育教学中的价值和其在人才思维及学习力培养成效,通过实验结果探究该模式对高校体育学科及教学长远发展价值。 

【文章来源】：体育科技文献通报. 2020,28(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 前言
2 研究对象
3 研究方法
    3.1 文献检索法
    3.2 问卷调查法
    3.3 实验法
4 实验结果与分析
    4.1 多维融合发展模式对学生综合知识与技能的掌握速率、转化运用能力具有较高提升效果
    4.2 多维融合发展模式对学生意识形态、身心健康水平的提升具有一定的影响价值
    4.3 多维融合发展模式对学生终身体育意识养成率和体育运动热情具有一定的影响价值
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学体育全程多维互动教学模式探究[J]. 方慧.  湖北体育科技. 2008(06)
[2]探析高校体育教育的多元化及多维性[J]. 尚华萍,曹社华.  华东交通大学学报. 2005(S1)
[3]多维选择体育教学模式的构建与实验[J]. 张铁雄,赵刚,何芳,唐海军.  体育学刊. 2002(03)



本文编号：3487260