培养体育核心素养的实践与探索

发布时间：2021-12-10 09:55

　　核心素养注重培育学生的终身发展,体现着相关能力和品格的形成。体育核心素养中包括体育精神、运动实践和健康促进三个方面具体要求,体现了现阶段的教育理念,让体育锻炼成为培养学生意志的最佳教材,成为提高身体机能最有效的方法,成为学生健全人格与立德树人的重要途径。只有深刻理解体育核心素养的内涵,在体育教学的育人功能上多加思考,通过改革创新教学模式,提高学生运动实践能力,确定以育人为主体,不脱离生活实际的教育目标,提高对学科知识的认知水平等策略及方法,促进学生体育核心素养的养成。 

【文章来源】：田径. 2020,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、体育核心素养概述
    （一）核心素养概念
    （二）体育核心素养概念
        1. 体育精神
        2. 运动实践
        3. 健康促进
二、培育体育核心素养的影响因素
    （一）校园体育氛围远未形成
    （二）体育认知思维缺乏专业指导，缺乏整体性
    （三）传统教学模式的惯性思维
三、培养体育核心素养的策略
    （一）加强学校领导的重视程度，把德育放到首位
    （二）更新传统的教学观念，采用多元的教学方式，提高学生身体素质
    （三）选取与生活实际相适合的教材
    （四）提高学生体育认知水平
    （五）优化评估方式，重视目标引领
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育学科核心素养研究的国际经验与启示[J]. 赵富学,程传银,储志东.  体育学刊. 2019(01)
[2]核心素养的概念与本质[J]. 褚宏启.  华东师范大学学报(教育科学版). 2016(01)
[3]中国健康体育课程模式的思考与构建[J]. 季浏.  北京体育大学学报. 2015(09)



本文编号：3532385