河北省初中《体育与健康课程标准》实施效果及对策研究

发布时间：2017-05-10 07:00

  本文关键词：河北省初中《体育与健康课程标准》实施效果及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中共、中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“学校要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。”为全面贯彻《决定》,21世纪的学校体育进行了一次规模较大的改革,2001年9月,初中《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)取代《体育教学大纲》,在全国部分实验区试行。关注实验阶段河北省初中《标准》的实施效果、总结成功的经验并发现问题,对促进体育与健康课程改革具有现实指导意义。 本文运用文献资料法、调查法、数理统计和逻辑分析等方法,以河北省实施《标准》至少两年的初中为研究对象,对随机抽取的287名体育教师和3460名学生进行了调查。内容包括体育课和课外体育活动开展情况、教师对《标准》的认识、执行情况和《标准》中五个领域目标的达成情况等,得出结论如下: (一) 目前,河北省初中体育教学基本完全实施了《标准》,但教学指导思想存在模糊性;体育课开课率较高,但课外体育活动开展非常不理想;体育课内容以篮球、田径和游戏为主,民族、民间传统体育和野外活动项目开展较少;(二) 体育课教学组织形式单一,以行政班为单位授课为主;体育课评价方式以教师评价为主,学生自我评价和学生互评为辅,领导和家长评价采用较少;评价内容具有多样性,但仍以运动技能的掌握和提高为主;(三) 《标准》中五个领域目标的达成情况与新《标准》要求还有一定差距,相比之下,身体健康和心理健康领域目标的达成情况好于运动参与、运动技能和社会适应领域,且多项内容目标的达成情况城乡差异非常显著(p0.01),多为城市效果好于县镇和农村;(四) 体育教师对课程理念的认识和具体执行之间存在一定差异,加大对体育教师的培训力度应引起高度重视:场地器材不足、领导的重视和支持程度不够、经费投入得不到保障严重挫伤了教师的积极性,是影响河北省初中《标准》有效实施的主要因素;(五) 管理法规政策是学校体育有效开展的导向,应在确保体育教学有效开展的同时,重视课外体育的开展;体育教师是新课程实施成败的关键,提高河北省初中体育教师的素质迫在眉睫。 最后,本研究结合河北省的实际情况提出了相应的发展对策,并建议:应加强对地方和基层学校领导的培训,转变他们的教育观念和办学思路,逐步增加对体育与健康课程改革的经费投入;提高体育教师的地位,引进一定比例的高学历教学、科研人员;加大对在职体育教师的培训力度,高校体育师资培养应与《标准》需求相协调,注重对其组织野外活动能力的培养,课程内容的设置应加大民族、民间体育项目的比例;加大对新课程改革精神和所取得成效的宣传力度,建立学校—家庭—社会一体化的合作教育机制和根据《标准》构建河北省初中地方体育与健康课程目标等,以期为教育行政部门制定符合本地特点的初中体育与健康课程实施方案提供一些参考,并为城乡学校体育的发展方向提供依据。
【关键词】：体育与健康课程标准 体育课程 初中 实施效果 河北省
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G807.2
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 前言8-11
• 1.1 选题依据8-9
• 1.2 研究现状9-11
• 2 研究对象和方法11-17
• 2.1 研究对象11
• 2.2 研究方法11-17
• 2.2.1 文献资料法12
• 2.2.2 调查法12-16
• 2.2.2.1 访谈调查法12-13
• 2.2.2.2 问卷调查法13-15
• 2.2.2.3 特尔菲法15-16
• 2.2.3 数理统计法16
• 2.2.4 逻辑分析法16-17
• 3 结果与分析17-45
• 3.1 河北省初中《体育与健康课程标准》实施现状分析17-26
• 3.1.1 河北省初中体育师资现状分析17-18
• 3.1.2 河北省初中体育与健康课、课外体育活动开展情况分析18-20
• 3.1.3 河北省初中学校对《标准》的贯彻执行情况分析20-21
• 3.1.4 河北省初中体育教师对体育与健康课程教学目的任务的认识情况21-22
• 3.1.5 学生不喜欢体育与健康课的原因分析22
• 3.1.6 河北省初中体育与健康课班级教学组织形式情况22-23
• 3.1.7 体育与健康课程对学生学习成绩评价情况分析23-24
• 3.1.8 初中体育与健康课教学内容分析24-26
• 3.1.9 体育与健康课程改革的制约因素26
• 3.2 对五个学习领域各内容目标达成情况的分析26-45
• 3.2.1 对运动参与领域目标达成情况的分析26-29
• 3.2.2 对运动技能领域目标达成情况的分析29-36
• 3.2.3 对身体健康领域目标达成情况的分析36-40
• 3.2.4 对心理健康领域目标达成情况的分析40-43
• 3.2.5 对社会适应领域目标达成情况的分析43-45
• 4 对策研究45-48
• 5 结论和建议48-50
• 5.1 结论48
• 5.2 建议48-50
• 参考文献50-53
• 致谢53-54
• 附件 154-58
• 附件 258-61
• 附件 361-67
• 附件 467-73
• 附件 573-78
• 附件 678

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 彭代斌;武汉市小学实施《体育课程标准》现状与分析[D];华中师范大学;2007年

  本文关键词：河北省初中《体育与健康课程标准》实施效果及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：354201