高等体育院校健美操专项课程核心素养研究

发布时间：2021-12-23 10:49

　　学生发展的核心素养是时下教育研究的热点问题之一,学生核心素养的培养是校园工作的重中之重,本研究以高等体育院校健美操专项课程核心素养为研究主体,构建出具有健美操专项特色的核心素养体系,以为此后的健美操核心素养的研究或具体某一体育项目的核心素养的研究提供理论参考。本研究以高等体育院校健美操专项课程核心素养为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、德尔菲法、问卷调查法和数理统计法对本研究进行资料收集与统计分析。研究以构建高等体育院校健美操专项课程核心素养两级指标为主要任务,研究的主要结论如下:（1）健美操专项课程核心素养指学生在健美操专项课程的学习中,逐渐形成的具有健美操专项特点的,适应自身终身发展和社会发展所需的必备品格和关键能力。（2）高等体育院校健美操专项课程核心素养由3个一级指标与9个二级指标构成,一级维度类别由团队精神与意识、成套创编与展现、教学指导与实践3个指标构成,二级核心素养由大局意识、协作精神、奉献精神、动作编排、竞赛表演、运动能力、专项理论、教学能力、竞赛组织9个指标构成。（3）成套创编与展现、教学指导与实践是健美操专项课程核心素养的一级维度类别指标中更为重要的;运动能力、... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
一 导论
    (一)选题依据
        1.核心素养为健美操的研究指引新方向
        2.全民健身对健美操人才培养提出新要求
    (二)研究目的与意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    (三)文献综述
        1.国内、外核心素养的研究
        2.学科核心素养的研究
        3.体育学科核心素养的研究
        4.核心素养与健美操的结合研究
    (四)研究对象与方法
        1.研究对象
        2.研究方法
二 理论研究
    (一)相关概念的界定
        1.核心素养的界定
        2.学科核心素养的界定
        3.体育学科核心素养的界定
        4.健美操专项课程核心素养的界定
    (二)全民健身对健美操人才的需求分析
    (三)健美操专项课程人才培养的特征分析
三 实证研究
    (一)健美操专项课程核心素养指标构建
        1.健美操专项课程核心素养指标体系构建原则
        2.健美操专项课程核心素养指标体系构建
        3.健美操专项课程核心素养指标体系验证
    (二)健美操专项课程核心素养的测评
        1.健美操专项课程核心素养的学生自评结果分析
        2.健美操专项课程核心素养学生自评的显著性分析
四 结论与展望
    (一)结论
    (二)建议
    (三)健美操专项课程核心素养实现路径的探讨
        1.“团队精神与意识”的探讨
        2.“成套创编与展现”的探讨
        3.“教学指导与实践”的探讨
        4.拟建健美操专项课程核心素养三级指标体系
参考文献
附录
    附件一
    附件二
    附件三
    附件四
    附件五
攻读硕士期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》解读[J]. 季浏.  体育科学. 2018(02)
[2]核心素养、体育核心素养与体育学科核心素养:概念、构成及关系[J]. 尚力沛,程传银.  体育文化导刊. 2017(10)
[3]中国学生体育学科核心素养框架体系建构[J]. 于素梅.  体育学刊. 2017(04)
[4]高中语文核心素养的实质内涵及培育路径[J]. 贡如云,冯为民.  教育理论与实践. 2017(05)
[5]中国学生发展核心素养[J]. 核心素养研究课题组.  中国教育学刊. 2016(10)
[6]论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位[J]. 辛涛,姜宇,林崇德,师保国,刘霞.  中国教育学刊. 2016(06)
[7]英语学科核心素养的实质内涵[J]. 程晓堂,赵思奇.  课程.教材.教法. 2016(05)
[8]论核心素养的内涵[J]. 张华.  全球教育展望. 2016(04)
[9]论学科核心素养的构建途径——基于近年来核心素养主题研究成果的量化分析[J]. 盛思月,何善亮.  教育参考. 2016(02)
[10]全民健身视角下高校健美操教学优化研究[J]. 韩琰,宋平.  体育科技文献通报. 2016(04)

硕士论文
[1]社会需求视域下健美操专选课程优化设计与实践[D]. 李海.武汉理工大学 2012



本文编号：3548337