“少教多学”对体育院校通识课教学改革的启示

发布时间：2021-12-30 08:06

　　通识课程作为通识教育的重要方式,在培养全面发展的人才的过程中至关重要。在提高对通识课程教育价值的认识、完善制度保障的基础上,将"少教多学"的教育理念运用到体育院校通识课程教学改革中,以学生为中心的教学方法和考核方式的改革,有利于训练学生的独立思考能力,激发创新思维,培养主动学习的兴趣和终身学习的能力,从而提高人才培养质量。 

【文章来源】：现代交际. 2020,(21)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“少教多学”的教育理念与框架构建
    （一）“少教多学”教育理念的提出
    （二）“少教多学”教育理念的框架构建
二、体育院校通识课程认知与教学现状
    （一）通识课程认知现状
    （二）通识课程教学现状
三、“少教多学”教育理念在体育院校通识课程教学改革中的实施策略
    （一）提高认识，明确通识课程的培养目标
    （二）加强保障，完善通识课程的制度建设
    （三）更新观念，推动通识课程教学方法改革
        1. 问题启发式教学法
        2. 小组合作学习
    （四）适应变化，变革通识课程考核方式
四、结语



本文编号：3557799