游泳运动对TGF-β1转基因小鼠空间认知能力影响及可能调控机制研究
发布时间：2021-12-31 14:40
适量运动改善人和啮齿类动物的学习记忆能力已被证实，但不同强度的运动对学习记忆将会产生不同影响。有文献提出游泳运动对学习记忆功能有一定的影响，本实验室相关研究也表明大鼠在不同强度游泳训练模型下，TGF-β1因子在海马组织中的表达量有差异性。在此基础上，本研究将初步探讨影响小鼠学习记忆提高的最适负重及TGF-β1因子在运动促进学习记忆功能改善中发挥的作用。本研究选取C57BL/6J品系的3月龄雄性小鼠，TGF-β1低表达转基因组和野生型组各21只作为研究对象，两组内分别分为对照组，无负重游泳训练组，1%负重游泳训练组各7只。所有小鼠适应性训练一周，对照组常规饲养8周不进行游泳训练；游泳组坚持为期8周的负重游泳训练，30min/6d/1w。试验完成后，采用Morris水迷宫对其进行3天定向航行和1天空间探索能力检测；并对海马组织TGF-β1信号通路部分下游分子（PI3K、 AKT）基因表达水平进行检测，TGF-β1、PI3K、AKT蛋白及其磷酸化的表达水平进行检测。结果与分析：（1）Morris水迷宫定位检测发现：两组小鼠潜伏期均显示1%游泳负重组时间最短，与对照组对比有非常显著性差异，P&...
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
高盐法提取鼠尾DNA，PCR检测基因电泳条带如3.1图所示，左方条带为mark条带，TGF-β1基因条带为490bp，在
3.3 主要试剂、仪器，配制与实验方法为学测试 MORISS 水迷宫（MWM）测试设备用 Digbehavior 动物行为分析系统、Morris 水迷宫视频分量软件科技有限公司提供。系统主要由水池、摄像头和电脑组成（图 3.1）。游泳池被第Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ4 象限），在池壁的东，南，西，北四水个不同的形状被用来作为标记，在中间的第三个象限安装台，高 38 厘米（即平台），注水没过平台 2cm，水迷宫的。
图 3.3 标准曲线的绘制（2）SDS－PAGE 电泳调整样品浓度至 10μg/μL 以下，每个样品分装吸取 40μL，加 10μL 5×loading buffer 置于 200ulEP 管中，吹打混匀，于沸水中变性 10min。瞬时离心 30 秒，-80℃保存。上样前再次吹打混匀。冲洗玻璃板：一手扣紧玻璃板，另外一手蘸洗衣粉少许缓缓洗涤。自来水充分冲洗，双蒸水冲洗干净后晾干。灌胶与上样：玻璃板对准密封橡胶条后，从制胶架上竖卡；配制 10％分离胶：配制方法见试剂配制部分。加入 TEMED 后立即摇匀，用 1mL 加样枪灌胶，每块胶约 5mL。缓慢加双蒸水液封；40min 后，当水、胶之间出现清晰的折射线时，倒去胶上层水并用吸水纸将水吸干。 配制 5％的浓缩胶：配制方法见试剂配制部分。加入 TEMED 后立即灌胶，每块胶约需 2mL。将玻板空间灌满后将梳子插入浓缩胶中；浓缩胶完全固化，双手分别握住梳对垂直向上轻轻拔出。加足量的正负极电泳缓冲液，负极缓冲液没过内侧玻璃板
【参考文献】：
期刊论文
[1]游泳训练通过激活PI3K-Akt信号通路抑制2型糖尿病引起的心肌细胞凋亡[J]. 江红轲. 湖南师范大学自然科学学报. 2012(03)
[2]PI3K/Akt/GSK-3β在去负荷及再负荷大鼠腓肠肌蛋白代谢中的作用[J]. 张飞鹏,吴金富,王晶. 北京体育大学学报. 2011(09)
[3]不同强度运动对AMPKα2三种不同基因状态鼠MEF2/GLUT4 DNA结合活性的影响[J]. 龚豪杰,谢谨,张楠,姚璐,张缨. 体育科学. 2011(02)
[4]TGF-β对T细胞发育分化的影响与运动性免疫抑制[J]. 张琳,郝选明. 中国运动医学杂志. 2011(01)
[5]低氧和低氧训练对AMPKα2转基因小鼠骨骼肌CPT-1表达的影响[J]. 姚璐,谢谨,李松波,张缨. 北京体育大学学报. 2011(01)
[6]中等强度运动对大鼠海马CA3区椎体细胞树突棘数量的影响[J]. 王芳媛,刘恩芝,郭层城. 中国体育科技. 2009(02)
[7]游泳训练对大鼠空间学习记忆能力及海马、纹状体内c-fos、c-jun mRNA表达的影响[J]. 张春美,徐波,杨毅飞. 中国康复医学杂志. 2008(08)
[8]脑灵汤对阿尔茨海默病模型大鼠TGF-β1表达的影响[J]. 苏南湘,葛小平,何明大,王哲. 湖南中医药大学学报. 2008(04)
[9]Morris圆形水迷宫的应用及其相关检测指标分析[J]. 陈罗西,郭玲玲,李亮. 辽宁中医药大学学报. 2008(08)
[10]运动影响学习与记忆能力的分子生物学机制[J]. 谢敏,褚昕宇,王泽军. 中国运动医学杂志. 2008(02)
博士论文
[1]运动对大鼠骨骼PI3K/AKt/mTor与MAPK信号转导途径的影响[D]. 曹师承.中国医科大学 2007
硕士论文
[1]脑灵汤对阿尔海默病大鼠TGFβ1及TNFα的影响[D]. 葛小平.中南大学 2007
[2]体格锻炼对毁损大鼠海马后齿状回神经发生和学习记忆的影响及其机制[D]. 陈琳.苏州大学 2005
本文编号：3560435
【文章来源】：云南师范大学云南省
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
高盐法提取鼠尾DNA，PCR检测基因电泳条带如3.1图所示，左方条带为mark条带，TGF-β1基因条带为490bp，在
3.3 主要试剂、仪器，配制与实验方法为学测试 MORISS 水迷宫（MWM）测试设备用 Digbehavior 动物行为分析系统、Morris 水迷宫视频分量软件科技有限公司提供。系统主要由水池、摄像头和电脑组成（图 3.1）。游泳池被第Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ4 象限），在池壁的东，南，西，北四水个不同的形状被用来作为标记，在中间的第三个象限安装台，高 38 厘米（即平台），注水没过平台 2cm，水迷宫的。
图 3.3 标准曲线的绘制（2）SDS－PAGE 电泳调整样品浓度至 10μg/μL 以下，每个样品分装吸取 40μL，加 10μL 5×loading buffer 置于 200ulEP 管中，吹打混匀，于沸水中变性 10min。瞬时离心 30 秒，-80℃保存。上样前再次吹打混匀。冲洗玻璃板：一手扣紧玻璃板，另外一手蘸洗衣粉少许缓缓洗涤。自来水充分冲洗，双蒸水冲洗干净后晾干。灌胶与上样：玻璃板对准密封橡胶条后，从制胶架上竖卡；配制 10％分离胶：配制方法见试剂配制部分。加入 TEMED 后立即摇匀，用 1mL 加样枪灌胶，每块胶约 5mL。缓慢加双蒸水液封；40min 后，当水、胶之间出现清晰的折射线时，倒去胶上层水并用吸水纸将水吸干。 配制 5％的浓缩胶：配制方法见试剂配制部分。加入 TEMED 后立即灌胶，每块胶约需 2mL。将玻板空间灌满后将梳子插入浓缩胶中；浓缩胶完全固化，双手分别握住梳对垂直向上轻轻拔出。加足量的正负极电泳缓冲液，负极缓冲液没过内侧玻璃板
【参考文献】：
期刊论文
[1]游泳训练通过激活PI3K-Akt信号通路抑制2型糖尿病引起的心肌细胞凋亡[J]. 江红轲. 湖南师范大学自然科学学报. 2012(03)
[2]PI3K/Akt/GSK-3β在去负荷及再负荷大鼠腓肠肌蛋白代谢中的作用[J]. 张飞鹏,吴金富,王晶. 北京体育大学学报. 2011(09)
[3]不同强度运动对AMPKα2三种不同基因状态鼠MEF2/GLUT4 DNA结合活性的影响[J]. 龚豪杰,谢谨,张楠,姚璐,张缨. 体育科学. 2011(02)
[4]TGF-β对T细胞发育分化的影响与运动性免疫抑制[J]. 张琳,郝选明. 中国运动医学杂志. 2011(01)
[5]低氧和低氧训练对AMPKα2转基因小鼠骨骼肌CPT-1表达的影响[J]. 姚璐,谢谨,李松波,张缨. 北京体育大学学报. 2011(01)
[6]中等强度运动对大鼠海马CA3区椎体细胞树突棘数量的影响[J]. 王芳媛,刘恩芝,郭层城. 中国体育科技. 2009(02)
[7]游泳训练对大鼠空间学习记忆能力及海马、纹状体内c-fos、c-jun mRNA表达的影响[J]. 张春美,徐波,杨毅飞. 中国康复医学杂志. 2008(08)
[8]脑灵汤对阿尔茨海默病模型大鼠TGF-β1表达的影响[J]. 苏南湘,葛小平,何明大,王哲. 湖南中医药大学学报. 2008(04)
[9]Morris圆形水迷宫的应用及其相关检测指标分析[J]. 陈罗西,郭玲玲,李亮. 辽宁中医药大学学报. 2008(08)
[10]运动影响学习与记忆能力的分子生物学机制[J]. 谢敏,褚昕宇,王泽军. 中国运动医学杂志. 2008(02)
博士论文
[1]运动对大鼠骨骼PI3K/AKt/mTor与MAPK信号转导途径的影响[D]. 曹师承.中国医科大学 2007
硕士论文
[1]脑灵汤对阿尔海默病大鼠TGFβ1及TNFα的影响[D]. 葛小平.中南大学 2007
[2]体格锻炼对毁损大鼠海马后齿状回神经发生和学习记忆的影响及其机制[D]. 陈琳.苏州大学 2005
本文编号：3560435
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