基于“双创”能力培养的体育应用型人才教育体系的思考

发布时间：2022-01-02 14:55

　　创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养应用型人才为办学理念,从加强学生创新创业能力培养、提高社会竞争力的视角出发,深化课程教学改革。构建"前移化、全程化"双创课程体系,着重培养学生创新精神、激发创业热情、强化创业技能;搭建"课内课外,校内校外"相结合的创新创业教育训练实践平台,强化实践教学与实践能力的培养;搭建创业孵化基地,整合创业教育资源,推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能;建立"互联网+"创新创业评价体系,更好地完善创新创业教育实施过程。 

【文章来源】：武汉体育学院学报. 2020,54(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 “双创”教育的内涵及发端
    1.1 “双创”教育的内涵
    1.2 “双创“教育的发端
2 “双创”背景下体育专业应用型人才培养的新要求
    2.1 学科属性的内在要求
    2.2 行业发展的外部要求
3 体育院校创新创业教育现状及存在的问题
    3.1 创新创业教育认识还不够深入
    3.2 创新创业教育课程体系尚不完善
    3.3 创业基地建设还比较滞后
4 体育院校创新创业人才教育体系的思考
    4.1 构建“前移化、全程化”创新创业课程体系
    4.2 搭建“课内课外、校内校外”相结合的创新创业教育实践平台
        4.2.1 “课内课外”实践平台
        4.2.2 “校内校外”实践平台
    4.3 搭建创业孵化基地,整合创业教育资源
        4.3.1 推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能
        4.3.2 整合教育资源,推动双创协调发展
    4.4 建立“互联网+”创新创业评价体系
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于师生共创的创新创业教育双螺旋模式构建——以浙江大学为例[J]. 尹国俊,都红雯,朱玉红.  高等教育研究. 2019(08)
[2]“互联网+”背景下高职院校创新创业教育体系构建探赜——以滁州职院为例[J]. 汪立超,陶会平.  滁州学院学报. 2019(03)
[3]众创空间新平台推进上海市体育产业创新创业的策略分析[J]. 李蔚然,宋昱.  南京体育学院学报(自然科学版). 2017(05)
[4]新时期体育院校创新创业教育综合体系的构建[J]. 钱坤.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2017(05)
[5]地方高校创业教育转型发展之维[J]. 黄兆信,王志强,刘婵娟.  教育研究. 2015(02)
[6]创业型大学的创业教育目标、特性及实践路径[J]. 马小辉.  中国高教研究. 2013(07)
[7]我国高校创业教育十年发展历程研究[J]. 施永川.  中国高教研究. 2013(04)
[8]我国高校创新创业教育哲学观的思考[J]. 王游.  广东社会科学. 2013(01)



本文编号：3564380