中英少儿初学者游泳课程标准对比

发布时间：2022-01-22 12:18

　　英国作为现代游泳的起源地,有着深厚的游泳文化底蕴,英国全国都将游泳视作一生中必会的运动项目,这不仅是因为游泳的健身效果,而且游泳中涉及水中安全知识学习,在出现水中紧急情况,学生需要知道如何临危不乱,将危险降低到最小。英国的小学也将游泳列为必修课之一。正因如此,本文以中英为对比,希望将英国已成功发展了上百年的体育标准拿来借鉴,从中取其精华去其糟粕,提高我国游泳课程教学。本文主要对少儿生理、心理学发育特点文献进行研读,并参考英国业余游泳协会（ASA）出台的游泳学习框架（learn to swim framework）等内容,结合对我国19个主要省市自治区俱乐部35位游泳教练的访谈结果,总结分析两国间少儿初学者游泳课程标准的异同之处。通过文献资料法、实地访谈法、专家访谈法、数理统计法等,旨在对中国和英国游泳初学者教学课程标准进行对比,分析对比优劣之处,为中国游泳初学教学提供建议,提高游泳初学教学规范。通过研究,得出以下结论:5.1.1中英少儿游泳课程学习重点不同,中国以泳姿学习为切入点,逐步穿插水中技能,这样的设定优势在于通过较快掌握泳姿,提高学员成就感和自信心,但缺点在于水中技能掌握不扎实... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 少儿
        2.1.2 课程标准
    2.2 少儿游泳的研究现状
        2.2.1 从小学习游泳的必要性
        2.2.2 少儿游泳学习的生理学基础
        2.2.3 少儿游泳国内外研究现状
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 实地访谈法
        3.2.3 观察法
        3.2.4 比较研究法
        3.2.5 专家访谈法
        3.2.6 数理统计法
4 结果与分析
    4.1 少儿初学者游泳课程目标对比
        4.1.1 中国少儿初学者游泳课程目标
        4.1.2 英国少儿初学者游泳课程目标
        4.1.3 少儿初学者课程目标异同对比分析
    4.2 少儿初学者游泳课程学习要点对比
        4.2.1 中国少儿初学者游泳课程阶段学习要点
        4.2.2 英国少儿初学者游泳课程阶段学习要点
        4.2.3 少儿初学者游泳课程学习要点对比分析
    4.3 少儿初学者游泳课程实施对比
        4.3.1 中国少儿初学者游泳课程实施
        4.3.2 英国少儿初学者游泳课程实施
        4.3.3 少儿初学者课程实施对比分析
    4.4 少儿初学者游泳课程阶段评价标准划分对比
        4.4.1 中国少儿初学者游泳课程阶段评价标准及动作要求
        4.4.2 英国少儿初学者游泳课程阶段评价标准及动作要求
        4.4.3 少儿初学者课程阶段标准划分对比分析
    4.5 造成中英少儿初学者游泳标准差异的客观原因分析
        4.5.1 游泳普及度对比
        4.5.2 游泳馆场地、器材基础设施对比
        4.5.3 教练员工作时间对比
        4.5.4 教练员资质要求对比
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中毕业生升学体育考试游泳标准的优化[J]. 李朝阳,仇亚宾,冯增俊,张新萍.  体育学刊. 2017(06)
[2]浅析儿童游泳教学中的兴趣培养[J]. 高健.  科学大众(科学教育). 2013(09)
[3]关于儿童游泳教学方法与理念的初探[J]. 张勇泉.  体育世界(学术版). 2011(01)
[4]我国与澳大利亚初学游泳教学的比较研究[J]. 蔡国军,严蓓.  浙江工业大学学报(社会科学版). 2010(02)
[5]中小学教师怎样进行课题研究（六）——教育科研方法之教育观察法[J]. 张艳.  教育理论与实践. 2008(17)
[6]才能萌发的关键期理论[J]. 王通讯.  中国人才. 2008(07)
[7]高校游泳教学改革思考[J]. 马秀梅.  游泳. 2006(05)
[8]关于制订课程标准的建议——兼评《加拿大安省数学课程标准（1～9年级）》[J]. 沈兰.  外国教育资料. 2000(05)

博士论文
[1]初中化学课堂教学与课程标准一致性研究[D]. 陈淑清.东北师范大学 2015
[2]初中科学课程实施的个案研究[D]. 张二庆.东北师范大学 2014

硕士论文
[1]校外少儿美术教育现状研究[D]. 张弘弘.延边大学 2015
[2]苏州市体育中考游泳项目考前训练模式的实验研究[D]. 刘思岐.哈尔滨师范大学 2015
[3]英国现代体育的起源[D]. 任明慧.河南大学 2015
[4]西安市区少儿暑期短期游泳培训现状与发展对策研究[D]. 汪军锋.西安体育学院 2009



本文编号：3602186