体育院校篮球教师专业能力现状调查及发展研究

发布时间：2022-01-24 07:19

　　根据教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从宏观上要求高等院校要加强教师队伍的建设,从整体上提高教师的业务水平,从而造就一批高素质的专业化教师队伍,提高我国高等教育质量与提高人才培养质量。专业能力是高校教师专业发展的重要能力,篮球教师专业能力是促进体育院校篮球教师成为专业化教师的基础,提高篮球教师的专业能力,构建个人专业能力发展体系,对提高我国体育院校篮球教师队伍师资力量具有重大作用。本文通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法对体育院校篮球教师专业能力指标构成进行了研究,分析了体育院校篮球教师基本情况与专业能力之间的关系,从不同角度探寻制约体育院校篮球教师专业能力发展的影响因素,从而为体育院校篮球教师专业能力发展提出相应的发展对策。研究结论如下:（1）体育院校篮球教师专业能力一级指标包括:教学能力、训练能力、科研能力、反思与发展能力、竞赛组织与编排能力;其中二级指标包括:教学设计能力、教学操作能力等22个。（2）体育院校篮球教师专业能力总体的情况较好（满分5分）。其中体育院校篮球教师的教学能力平均分值最高（4.41分）,其次是训练能力（4... 

【文章来源】：广州体育学院广东省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

专业能力指标平均分值

体育院校篮球教师专业能力现状调查及发展研究所述，体育院校篮球教师是否担任职务在教学能力、训练能力和科研能力上，并没有显著性差异，而在反思与发展能力和竞赛组织与编排能力上存在显著性差异，有任职的篮球教师专业能力要比没有担任职务篮球教师的专业能力要强。4.3.5 学历与体育院校篮球教师专业能力关系的分析

【参考文献】：
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本文编号：3606127