功能性动作筛查（FMS）引入医学院校体育教学中的可行性探讨

发布时间：2022-01-26 11:09

　　功能性动作筛查引入体育教学将极大地丰富体育课教学内容,为体育教学注入新的活力,FMS融入体育教学是我国体育教育迈入新阶段的重要标志。本文根据医学院校的特殊性和医学生未来的职业特点,结合医学院校体育教学现状和FMS运作特点,对FMS引入医学院校体育教学的可行性进行论述,以期为我国医学院校体育教学模式的不断完善提供建议。 

【文章来源】：山东农业工程学院学报. 2020,37(06)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1．功能性动作筛查概述
2. 医学院校的特殊性
    2.1 医学院校学生课程繁多，学习负担重
    2.2 医学院校生源整体身体素质较差
    2.3 医学院校体育教学未与学生职业特点相结合
3. 医学院校学生未来要面对的医务工作要求
    3.1 医务人员工作时间长、强度大
    3.2 运动医学教育是培养医学复合型人才的重要内容
4. 医学院校体育课开展功能性动作筛查的可行性分析
    4.1 医学院校体育课教学现状分析
    4.2 功能性动作筛查（FMS）的运作特点
    4.3 对体育课教学质量的影响分析
5. 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6. 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中小学生功能性动作筛查（FMS）的研究[J]. 李欣,董海军.  沈阳体育学院学报. 2017(01)
[2]高等医学院校大学生体质与健康现状及对策研究[J]. 覃勇.  当代体育科技. 2016(04)
[3]功能性动作筛查在特警队员身体训练中的应用研究[J]. 朱海明,尹军,木志友,孙越颖.  北京体育大学学报. 2013(09)
[4]高等医学院校体育课程改革探讨——特色与终身锻炼相结合[J]. 郑贞.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2012(04)
[5]对构建医学院校体育课程体系的探究[J]. 湛育明.  沈阳体育学院学报. 2006(05)

博士论文
[1]我国综合性大学医学课程设置研究[D]. 黄睿彦.南京大学 2012



本文编号：3610385