湖北省普通高校体育专业素质测试研究
发布时间：2022-02-16 03:18
湖北省普通高校体育专业素质测试是一种特殊的专业选拔考试,在整个教育系统中占有重要地位。测试的目的在于精准地测量评价考生运动素质水平,为全国高校体育专业输送优秀人才,甄选出从事体育相关的工作者。通过搜集大量相关书籍和文献资料后了解到目前国内相关研究的重点主要是考试的项目设置和评分标准,本研究主要分析湖北省普通高校体育专业素质测试的项目设置与评分标准的合理性,旨在为进一步推动湖北省体育专业素质测试工作顺利进行及其发展提供理论依据和参考。论文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法的研究方法,经研究分析得出以下结论：1.目前湖北省体育专业素质测试仅采用身体素质（4+X）的测试模式不符合社会所需的高素质专业人才要求。2.湖北省体育专业素质测试设置两个分散的考试地点增加了考生和家长物力财力成本以及精神上的负担。3.湖北省体育专业素质测试中2010-2013年女生三角形障碍跑平均成绩明显高于男生,男生五米三向折回跑平均成绩明显高于女生。导致无法公正客观地评价考生的灵敏素质。考生对灵敏类项目的极大适应性造成考生成绩呈现“高分低能”的现象。4.在体育专业素质测试中男生得分难易程度项目为：...
【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 前言
1.1 选题的依据
1.2 选题的目的与意义
1.3 文献综述
1.3.1 文献检索分析
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 专家访谈法
2.2.4 数理统计法
3 湖北省普通高校体育专业素质测试的相关理论研究
3.1 相关概念的界定
3.2 全民健身计划纲要、体育专业人才培养计划对体育人才的要求分析
3.3 体育专业素质测试的基本属性
3.3.1 恒久性
3.3.2 普遍性
3.3.3 社会性
3.3.4 组织性
3.3.5 目的性
3.3.6 选择性
3.4 项目设置和评分标准制定应遵循的原则
3.4.1 客观与公平原则
3.4.2 系统与综合原则
3.4.3 分类与可比性原则
3.4.4 科学原则
3.4.5 适度原则
3.4.6 实用与可操作性原则
3.4.7 导向合理原则
4 研究结果与分析
4.1 全国体育专业素质测试项目设置的演变过程
4.2 全国体育专业素质测试项目设置的现状分析
4.3 湖北省体育专业素质测试的历史阶段
4.4 对湖北省体育专业素质测试的内部资源和外部环境的探究
4.4.1 内部资源
4.4.2 外部环境
4.5 湖北省体育专业素质测试项目设置及评分标准的分析研究
4.5.1 湖北省现行“4+X”体育专业身体素质测试满意度调查
4.5.2 参加湖北省2010-2013年体育素质测试考生人数、体育高考成绩分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]体育高考项目设置与运动技能的关系研究[J]. 王勇,徐利. 现代交际. 2013(01)
[2]体育高考术科考试项目设置调查研究[J]. 王有智,黄伊聪. 黔南民族师范学院学报. 2012(06)
[3]2010年湖北省体育高考术科项目设置改革实施效果研究[J]. 李玉玲,全晶,陈玉群. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2012(03)
[4]陕西省普通高等学校体育类专业高考项目设置探析[J]. 杨莎,郑兵,李鸿亮. 价值工程. 2012(13)
[5]论安徽省高考《体育加试四项素质评分表》的修订依据[J]. 李良萍,魏登云,段齐. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2012(02)
[6]体育高考考试方法及项目设置研究[J]. 平易,杨国庆,冯海波. 体育文化导刊. 2011(11)
[7]安徽省高考体育加试四项素质成绩的计分方法研究[J]. 李良萍,魏登云,段齐. 安庆师范学院学报(自然科学版). 2011(03)
[8]黑龙江省体育高考术科考试情况分析[J]. 夏亮,刘继冠. 哈尔滨体育学院学报. 2011(03)
[9]湖北省体育高考术科考试成绩特征的分析[J]. 李玉玲. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2010(03)
[10]高等院校体育高考招生项目设置与评分标准综述[J]. 鲁益彪,罗坤. 第一健身俱乐部. 2010(18)
硕士论文
[1]江西省体育高考存在问题与对策研究[D]. 鲁益彪.华东交通大学 2012
[2]重庆市体育教育专业考试增加专项测试的必要性[D]. 王建强.重庆大学 2012
[3]重庆市体育高考评分标准研究[D]. 曾凡波.西南大学 2011
本文编号：3627559
【文章来源】：华中师范大学湖北省211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：52 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 前言
1.1 选题的依据
1.2 选题的目的与意义
1.3 文献综述
1.3.1 文献检索分析
1.3.2 国外研究现状
1.3.3 国内研究现状
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 专家访谈法
2.2.4 数理统计法
3 湖北省普通高校体育专业素质测试的相关理论研究
3.1 相关概念的界定
3.2 全民健身计划纲要、体育专业人才培养计划对体育人才的要求分析
3.3 体育专业素质测试的基本属性
3.3.1 恒久性
3.3.2 普遍性
3.3.3 社会性
3.3.4 组织性
3.3.5 目的性
3.3.6 选择性
3.4 项目设置和评分标准制定应遵循的原则
3.4.1 客观与公平原则
3.4.2 系统与综合原则
3.4.3 分类与可比性原则
3.4.4 科学原则
3.4.5 适度原则
3.4.6 实用与可操作性原则
3.4.7 导向合理原则
4 研究结果与分析
4.1 全国体育专业素质测试项目设置的演变过程
4.2 全国体育专业素质测试项目设置的现状分析
4.3 湖北省体育专业素质测试的历史阶段
4.4 对湖北省体育专业素质测试的内部资源和外部环境的探究
4.4.1 内部资源
4.4.2 外部环境
4.5 湖北省体育专业素质测试项目设置及评分标准的分析研究
4.5.1 湖北省现行“4+X”体育专业身体素质测试满意度调查
4.5.2 参加湖北省2010-2013年体育素质测试考生人数、体育高考成绩分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]体育高考项目设置与运动技能的关系研究[J]. 王勇,徐利. 现代交际. 2013(01)
[2]体育高考术科考试项目设置调查研究[J]. 王有智,黄伊聪. 黔南民族师范学院学报. 2012(06)
[3]2010年湖北省体育高考术科项目设置改革实施效果研究[J]. 李玉玲,全晶,陈玉群. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2012(03)
[4]陕西省普通高等学校体育类专业高考项目设置探析[J]. 杨莎,郑兵,李鸿亮. 价值工程. 2012(13)
[5]论安徽省高考《体育加试四项素质评分表》的修订依据[J]. 李良萍,魏登云,段齐. 湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2012(02)
[6]体育高考考试方法及项目设置研究[J]. 平易,杨国庆,冯海波. 体育文化导刊. 2011(11)
[7]安徽省高考体育加试四项素质成绩的计分方法研究[J]. 李良萍,魏登云,段齐. 安庆师范学院学报(自然科学版). 2011(03)
[8]黑龙江省体育高考术科考试情况分析[J]. 夏亮,刘继冠. 哈尔滨体育学院学报. 2011(03)
[9]湖北省体育高考术科考试成绩特征的分析[J]. 李玉玲. 湖北师范学院学报(自然科学版). 2010(03)
[10]高等院校体育高考招生项目设置与评分标准综述[J]. 鲁益彪,罗坤. 第一健身俱乐部. 2010(18)
硕士论文
[1]江西省体育高考存在问题与对策研究[D]. 鲁益彪.华东交通大学 2012
[2]重庆市体育教育专业考试增加专项测试的必要性[D]. 王建强.重庆大学 2012
[3]重庆市体育高考评分标准研究[D]. 曾凡波.西南大学 2011
本文编号：3627559
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