移动学习背景下的高校体育教学资源设计原则及对策

发布时间：2022-02-18 21:07

　　移动学习作为一种新型教育理论,是基于情景认知学习、非正式学习、混合式学习等学习理论产生的。基于移动学习的教育模式与传统教学模式相比,具有学习内容碎片化、学习形式多样化、交流互动及时化等优势。论文就移动学习背景下开发和设计高校体育教学资源的原则着眼展开讨论,并提出了具体对策,以期为高校体育移动学习平台的建设和发展提供理论依据和技术指导。 

【文章来源】：信息系统工程. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、移动学习的理论基础与应用模式
    (一)移动学习理论基础
    (二)移动学习应用模式
二、移动学习背景下的高校体育教学资源设计原则
    (一)实用性与先进性相结合
    (二)系统性与具体性相结合
三、移动学习背景下的高校体育教学资源设计对策
    (一)教学内容设计对策
    (二)媒介方式设计对策
        第一,选择大众接受度高的媒介方式。
        第二,选择支持多种呈现方式的传播媒介。
        第三,选择方便进行交流互动的媒介方式。
        第四,选择操作便捷、界面简洁的媒介方式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化背景下大学体育教学方式变革研究[J]. 王广磊,李晓静,宋旭,滚军军.  山东体育学院学报. 2018(01)



本文编号：3631554