四川省高校定向运动课程实施现状的调查与分析

发布时间：2022-02-20 16:12

　　随着社会的不断进步,自2016年以来,全民健身成为了我国重要国家发展战略,国务院颁布了第一个五年全民健身计划,同时学校体育也在不断深化改革。定向运动作为智力与体力完美结合的一项运动,既能锻炼学生的身体素质,又能锻炼学生独立思考、团队协作、野外生存和快速解决问题的能力。四川省在优越的地理环境以及国家政策的鼓励与支持下,四川省部分高校开展了定向运动课程,为了推动四川省高校定向运动课程的建设,提高四川省高校定向运动课程实施和人才培养的质量,本文选取了四川农业大学、四川师范大学、成都体育学院、西南医科大学、乐山师范学院、四川旅游学院六所高校为调查对象,通过采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法等研究方法对四川省高校定向运动课程实施现状展开研究,深入分析与探寻四川省高校定向运动课程实施过程中存在的不足,并结合讨论结果提出改善建议。经研究得出以下结论:1.四川省高校定向运动课程,经过十余年的开展,取得了一定的成就,满足基本人才培养的需要,建立了完整的教学大纲且教学内容计划的实施情况较好。2.部分高校在公共体育课程当中增加定向运动,符合高校体育课程改革的发展方向,且丰富了体育... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1.绪论
    1.1 选题依据
        1.1.1 开展定向运动课程的价值
        1.1.2 国家政策的支持
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2.文献综述
    2.1 相关概念阐述
        2.1.1 定向运动
        2.1.2 课程
        2.1.3 课程实施
        2.1.4 体育课程
    2.2 国内外研究现状
        2.2.1 国外研究现状
        2.2.2 国内研究现状
        2.2.3 文献评述
3.研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 实地调查法
        3.2.5 数理统计法
4.研究结果与分析
    4.1 四川省高校定向运动课程开展概况
        4.1.1 四川省高校定向运动课程的普及情况
        4.1.2 四川省高校定向运动的开展情况
    4.2 四川省高校定向运动课程实施和教学现状调查与分析
        4.2.1 四川省高校定向运动课程设置情况
        4.2.2 四川省高校定向运动课程教学目标
        4.2.3 四川省高校定向运动课程教学内容
        4.2.4 四川省高校定向运动课程教材使用情况
        4.2.5 四川省高校定向运动课程考核方式
        4.2.6 四川省高校定向运动课程教学资源
        4.2.7 四川省高校定向运动课程评价情况
        4.2.8 四川省高校定向运动竞赛情况
    4.3 四川省高校定向运动课程教师资力量现状调查与分析
        4.3.1 四川省高校定向运动课程教师基本情况
        4.3.2 四川省高校定向运动课程教师专业能力分析
        4.3.3 四川省高校定向运动课程教师对定向运动课程开设态度
    4.4 四川省高校定向运动课程学生参与现状调查与分析
        4.4.1 学生对于定向运动的认知
        4.4.2 学生参与定向运动的动机
        4.4.3 定向运动课程受学生欢迎程度
        4.4.4 学生对于定向运动课程的学习情况
    4.5 影响四川省高校定向运动课程实施的因素分析
        4.5.1 定向运动教师认为影响定向运动课程实施因素
        4.5.2 学生认为影响定向运动课程实施因素
5.结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于社会嵌入理论的高校课程实施过程研究[J]. 陈权,缪烨明.  系统科学学报. 2020(03)
[2]新时代我国学校体育改革与发展[J]. 季浏,马德浩.  体育科学. 2019(03)
[3]湘西地区高校户外体育课程资源开发存在的问题与策略分析[J]. 蔡莉,张小林.  体育科技. 2018(05)
[4]定向运动员识图过程中视觉搜索特征研究[J]. 刘阳,何劲鹏.  中国体育科技. 2018(04)
[5]定向运动练习者专项认知能力训练的实验研究[J]. 刘阳,何劲鹏,刘天宇.  体育学刊. 2018(02)
[6]高校户外运动教学与大学生意志力的培养研究[J]. 郑逸伦.  运动. 2017(23)
[7]定向运动课程对当代大学生身心健康影响效果研究[J]. 席艳辉,林素梅,袁义军,刘翔.  科技视界. 2017(31)
[8]基础教育学校体育课程内容选择及价值取向的演变与诉求[J]. 殷荣宾,季浏,蔡赓.  武汉体育学院学报. 2017(02)
[9]高等教育质量控制的三个环节:教学大纲、教学活动和教学评价[J]. 郭文革.  中国高教研究. 2016(11)
[10]定向运动专项认知技能的心理学诠释与思考[J]. 刘阳,何劲鹏.  辽宁体育科技. 2016(05)

硕士论文
[1]定向越野运动对普通高校大学生若干认知能力影响的实验研究[D]. 孙丽娜.辽宁师范大学 2018
[2]校园定向运动教学对农村初中生体质健康的影响[D]. 张航.河北师范大学 2017
[3]长春市高校徒步定向课程开展现状及优化对策[D]. 蒋宇乐.吉林大学 2017
[4]定向运动对大学生运动智力的影响研究[D]. 韩博.云南农业大学 2017
[5]辽宁省普通高校户外运动课程学生安全意识的研究[D]. 田佳赓.哈尔滨工程大学 2017
[6]河北省高校体育专业定向越野教学研究[D]. 王明英.吉首大学 2016
[7]长春师范大学定向运动教学现状的调查与分析[D]. 季翔.吉林大学 2015
[8]福建省独立学院开设定向运动课的现状调查与发展对策研究[D]. 李扬中.福建师范大学 2015



本文编号：3635399