不同学段体育教师魅力及其对学生体育行为意识的影响研究
发布时间：2022-07-13 15:53
体育强则中国强,国运兴则体育兴。让体育回归教育不再是口号。广大的青少年除了学习所谓主流文化知识外,参加体育运动和赛事不再是口号。体育的本质是教育,体育是综合素质教育的重要组成部分。本研究通过研究体育教师魅力对于不同学段和不同性别以及不同区域的学生的体育意识与体育行为的影响这方面,进行深入的调查来研究体育教师魅力对上文所述不同情况的学生的体育意识与体育行为的影响情况、影响程度等。并分析研究影响学生体育意识与体育行为的体育教师魅力因素。旨在为相关研究、相关部门、学校等提供一定有意义的参考。以学生为主体,为充分发挥体育教师在体育教学方面的主导作用作出现状分析并提出一定的建议。本研究选取的研究样本为云南省10所学校的体育教师和学生,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对上文所述的本研究内容进行深入的调查统计与分析。首先对体育教师魅力以及学生行为意识进行界定,探讨体育教师和学生之间的关系,了解其内容与构成;其次在关于教师魅力对学生行为意识的影响进行深入的探索和研究。最后根据统计结果分析后提出一定的建议。研究结果:1、体育教师的魅力并不是仅由单一的结构构成,它是由诸多要素构成...
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 前言
1.1 选题的依据
1.2 选题目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 体育教师魅力相关研究
2.1 关于魅力的研究
2.2 关于体育意识的研究
2.3 关于体育行为的研究
2.4 关于教师魅力的研究
2.5 关于体育教师对学生的影响研究
2.6 影响学生体育行为意识的因素
2.7 体育教师魅力含义及其特征
2.7.1 体育教师魅力的涵义
2.7.2 体育教师魅力的特征
第3章 研究方法
3.1 调查对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 经验总结法
第4章 结果与分析
4.1 学生对体育教师魅力相关调查分析
4.1.1 学生对体育教师魅力特征评价的学段差异
4.1.2 小学生对体育教师魅力特征评价的整体分析
4.1.3 初中生对体育教师魅力特征评价的分析
4.1.4 高中生中生对体育教师魅力特征评价的分析
4.1.5 小学生和初中生对体育教师魅力特征评价比较分析
4.1.6 小学生和高中生对体育教师魅力特征评价比较分析
4.1.7 初中生和高中生对体育教师魅力特征评价比较分析
4.1.8 学生对体育教师魅力特征评价的性别差异整体分析
4.1.10 初中生对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.1.11 高中生对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.1.12 学生对体育教师魅力特征评价的区域差异整体分析
4.1.13 小学生对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.1.14 初中生对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.2 体育教师对体育教师魅力相关调查分析
4.2.1 小学体育教师对体育教师魅力特征评价的分析
4.2.2 初中体育教师对体育教师魅力特征评价的分析
4.2.3 高中体育教师对体育教师魅力特征评价分析
4.2.4 小学体育教师和初中体育教师对体育教师魅力特征评价比较分析
4.2.5 小学体育教师和高中体育教师对体育教师魅力特征评价比较分析
4.2.6 初中教师和高中体育教师对体育教师魅力特征评价比较分析
4.2.7 体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.8 小学体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.9 初中体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.10 高中体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.11 体育教师对体育教师魅力特征评价的区域差异整体分析
4.2.12 小学体育教师对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.2.13 初中体育教师对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.2.14 体育教师对体育教师魅力特征评价的学段差异整体分析
4.3 体育教师魅力对学生行为意识影响的特征分析
4.3.1 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价分析—小学
4.3.2 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价分析—初中
4.3.3 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价分析—高中
4.3.4 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价小学、初中比较分析
4.3.5 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价小学、高中比较分析
4.3.6 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价初中、高中比较分析
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 建立良好的师生关系,提高教学质量
5.2.2 提高教师魅力
5.2.3 建立终生体育的观念
5.2.4 学习先进理念
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
本文编号：3660327
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 前言
1.1 选题的依据
1.2 选题目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
第2章 体育教师魅力相关研究
2.1 关于魅力的研究
2.2 关于体育意识的研究
2.3 关于体育行为的研究
2.4 关于教师魅力的研究
2.5 关于体育教师对学生的影响研究
2.6 影响学生体育行为意识的因素
2.7 体育教师魅力含义及其特征
2.7.1 体育教师魅力的涵义
2.7.2 体育教师魅力的特征
第3章 研究方法
3.1 调查对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 经验总结法
第4章 结果与分析
4.1 学生对体育教师魅力相关调查分析
4.1.1 学生对体育教师魅力特征评价的学段差异
4.1.2 小学生对体育教师魅力特征评价的整体分析
4.1.3 初中生对体育教师魅力特征评价的分析
4.1.4 高中生中生对体育教师魅力特征评价的分析
4.1.5 小学生和初中生对体育教师魅力特征评价比较分析
4.1.6 小学生和高中生对体育教师魅力特征评价比较分析
4.1.7 初中生和高中生对体育教师魅力特征评价比较分析
4.1.8 学生对体育教师魅力特征评价的性别差异整体分析
4.1.10 初中生对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.1.11 高中生对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.1.12 学生对体育教师魅力特征评价的区域差异整体分析
4.1.13 小学生对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.1.14 初中生对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.2 体育教师对体育教师魅力相关调查分析
4.2.1 小学体育教师对体育教师魅力特征评价的分析
4.2.2 初中体育教师对体育教师魅力特征评价的分析
4.2.3 高中体育教师对体育教师魅力特征评价分析
4.2.4 小学体育教师和初中体育教师对体育教师魅力特征评价比较分析
4.2.5 小学体育教师和高中体育教师对体育教师魅力特征评价比较分析
4.2.6 初中教师和高中体育教师对体育教师魅力特征评价比较分析
4.2.7 体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.8 小学体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.9 初中体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.10 高中体育教师对体育教师魅力特征评价的性别差异分析
4.2.11 体育教师对体育教师魅力特征评价的区域差异整体分析
4.2.12 小学体育教师对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.2.13 初中体育教师对体育教师魅力特征评价的区域差异分析
4.2.14 体育教师对体育教师魅力特征评价的学段差异整体分析
4.3 体育教师魅力对学生行为意识影响的特征分析
4.3.1 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价分析—小学
4.3.2 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价分析—初中
4.3.3 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价分析—高中
4.3.4 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价小学、初中比较分析
4.3.5 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价小学、高中比较分析
4.3.6 体育教师魅力对学生行为意识影响特征评价初中、高中比较分析
第5章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
5.2.1 建立良好的师生关系,提高教学质量
5.2.2 提高教师魅力
5.2.3 建立终生体育的观念
5.2.4 学习先进理念
参考文献
附录
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢
本文编号：3660327
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