大学体育教学中合作学习的应用探析

发布时间：2022-08-01 18:15

　　目前在大学体育教学中,应用合作学习模式不仅能有效提高教学质量,还能充分满足其教学需求,为大学体育教学奠定良好的基础,从而推动大学体育教学的创新发展。结合大学体育教学实际,合作学习模式融合度的高低,关系到大学体育教学的开展质量,同时作为一种重要的指导思想,对大学体育教学的发展产生深远影响。因此,教师应当认识到合作学习教学模式在大学体育教学中的重要意义,在大学体育教学中全面推广并应用合作学习模式,为大学体育教学提供有力的方法支持。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 合作学习的概念
2 合作学习的基本特点
    2.1 采用分组教学
2.2 采用教学任务分割
3 合作学习在大学体育教学中的应用
    3.1 开展团队游戏竞赛
3.2 分层记分法运用
4 合作学习在大学体育教学中的类型
    4.1 小组合作学习
4.2 全员合作学习
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习教学模式在大学体育教学中的应用[J]. 朱从彬.  当代体育科技. 2019(16)
[2]合作教学在大学体育排球教学中的实验研究[J]. 谢超.  当代体育科技. 2019(10)
[3]合作教学模式在体育教学中的潜在价值探析[J]. 刘成海.  文体用品与科技. 2019(07)
[4]健康促进视域下高校体育生活化教学新模式的构建[J]. 石金亮,刘晨,闫平.  南京体育学院学报(自然科学版). 2017(05)
[5]合作学习模式在大学体育教学中的应用[J]. 李元伟.  信息化建设. 2016(05)
[6]合作学习在高校体育舞蹈教学中的应用——评《体育舞蹈的理论与实践》[J]. 熊文俊.  中国教育学刊. 2016(05)
[7]合作学习应用于体育专业田径课的实证研究[J]. 陈君霞,李琳,魏家骏,徐建荣,顿中明.  湖北体育科技. 2015(02)

硕士论文
[1]合作与探究教学模式在体育教育专业排球普修课垫球技术教学中的实验研究[D]. 高亮.河南大学 2018



本文编号：3667937