表象训练结合录像反馈教学法在跨栏跑教学中的应用研究

发布时间：2022-08-06 20:55

　　为了考察表象训练结合录像反馈教学法对跨栏跑技术教学的影响,本研究从跨栏跑的基本动作结构出发,在国内外表象训练、录像反馈与运动成绩之间关系的研究成果基础上,采用问卷、文献、访谈、数理统计和实验的方法对教学效果进行分析研究。本实验选取了哈尔滨师范大学体育系两个班级的学生作为研究对象,并对两个班学生的身体素质和学习跨栏跑基本情况进行调查,在前测结果差异较小的情况下,随机选取了3班为实验班,2班为对照班,实验班采用表象训练结合录像反馈的教学法,对照班采用常规教学法,两个班在教学进度、任教老师、上课场地等都相同,共进行11次课,一次课90分钟。实验结束后,通过分析比较两班实验前后的成绩,获得结果如下:（1）运用表象训练结合录像反馈教学法帮助学生更好的体会动作的运动轨迹,加深对动作的理解,教学效果显著,实验班跨栏跑的达标和技评的成绩明显好于对照班。（2）运用表象训练结合录像反馈教学法激发学生学习的内驱力,让他们积极的参与到课堂学习中,增加同学之间的交流与合作,充分发挥其主体能力,培养他们的合作与竞争意识,减少学习过程中的枯燥感,提高他们的学习兴趣。（3）运用表象训练结合录像反馈教学法进行教学可以帮... 

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 选题背景
    1.2 选题目的和意义
        1.2.1 选题的目的
        1.2.2 选题的意义
第2章 文献综述
    2.1 表象训练和录像反馈的相关概念界定
        2.1.1 表象训练
        2.1.2 录像反馈
    2.2 表象训练的国内外研究综述
        2.2.1 国外表象训练研究现状
        2.2.2 表象训练在国内的研究现状
    2.3 录像反馈的国内外研究综述
        2.3.1 录像反馈在国外研究现状
        2.3.2 录像反馈的国内研究现状
    2.4 国内外相关研究的述评
第3章 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 数理统计法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 专家访谈法
        3.2.5 教学实验法
第4章 教学实验的设计过程
    4.1 实验目的
    4.2 实验流程设计
    4.3 分析教学内容和对象的特点
        4.3.1 跨栏跑教学内容的教学特点
        4.3.2 体育教学对象的特点
    4.4 实验对象、地点和时间
        4.4.1 实验对象
        4.4.2 实验地点
        4.4.3 实验时间
    4.5 实验项目的选取
    4.6 教学实施方案
        4.6.1 对照班的教学实施方案
        4.6.2 实验班的教学实施方案
    4.7 教学实验控制
    4.8 教学实验的实施步骤
        4.8.1 实验前测
        4.8.2 教学活动的实施
        4.8.3 实验后测
第5章 教学实验结果与分析
    5.1 实验结果
        5.1.1 实验后运动技能达标与技评测试结果
        5.1.2 实验后实验班和对照班惧栏情况测试结果
    5.2 实验结果讨论
        5.2.1 发挥了学生的主观能动性
        5.2.2 形成合作与竞争意识
        5.2.3 降低学生的惧栏心理
        5.2.4 教师实现个性和共性指导
第6章 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
第7章 研究的创新与不足
    7.1 研究的创新点
    7.2 研究的不足
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢



本文编号：3670350