普通高校体育教师专业素质构成分析研究

发布时间：2022-09-24 22:13

　　高校体育教学作为学生进入社会的最后一节体育课。对于学生在课上所要学习的各种体育专业知识,及其体育教师要面对不同的学生具备的专业素养也有所不同。本文通过查找文献的方法,对我国高校体育教师专业素养的构成进行简单的论述。并对体育教师所具备基本的价值观体系、教学专业能力和知识体系的完善提出几点措施,为我国高校体育教师专业素养构成提供一些理论依据。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 普通高校体育教师专业素质的构成因素分析
2 普通高校体育教师专业素质发展建议
    2.1 加强学科性知识的基础性补充
    2.2 丰富条件性知识体系
    2.3 注重平时实践性教学的经验积累
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]探索普通高校体育教学与运动训练的互动[J]. 张高参.  科技资讯. 2020(13)
[2]中美两国体育教师职前培养比较研究[J]. 陈栋.  南京体育学院学报. 2020(03)
[3]师范专业认证背景下体育教育专业人才培养的思考[J]. 李远华,周家金,韩小燕.  体育科技. 2020(01)
[4]高校体育教师专业发展的困境与对策研究[J]. 李艳茹,崔洪成,齐辉.  西安体育学院学报. 2020(01)
[5]基于“双创”能力培养的体育应用型人才教育体系的思考[J]. 陈芳,胡曦,李芳.  武汉体育学院学报. 2020(05)

硕士论文
[1]美国SPARK课程模式小学生体育课能量代谢特点及干预实验研究[D]. 牟善文.首都体育学院 2016



本文编号：3680960