运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价指标体系构建

发布时间：2022-10-19 08:07

　　随着教育领域对优秀人文思想的不断吸入，以人为本的教育思想日渐兴盛起来，学业成绩评价也随着这股“兴盛之风”而受到更多研究者的青睐。本文选此课题，通过对运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价指标体系的构建来增强其学习动机，并检验学习情况，从而提高教师的教学质量，进而为国家能培养出更多更全面的高质量人才奠定理论基础。 本文采用文献方法、调查方法、数学方法以及逻辑方法，对运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价的现状和评价指标体系构建这两大问题进行深入研究，并得出以下主要结论：（1）科研能力做为运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价内容的现象较少，同时评价内容不够完整，并欠缺连贯性；（2）对学业成绩进行评价时，学生做为评价主体参与其中的现象较少，评价主体略显单一；（3）分数在学业成绩评价结果反馈中仍占主导地位，评价结果反馈不能更全面的反映出学生的学业成绩；（4）本研究对运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价指标体系进行构建，其中主要包括5项一级指标、13项二级指标和45项三级指标，并对各项指标赋予权重，同时制定出相关评价标准，通过所赋予的相应分值得出学业成绩评价反馈结果。 由此，本文... 

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
目录
1 前言
    1.1 选题依据
    1.2 研究意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 学业成绩评价理论基础
        1.3.2 研究现状
2 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献方法
        2.2.2 调查方法
        2.2.3 数学方法
        2.2.4 逻辑方法
3 研究结果与分析
    3.1 运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价现状分析
        3.1.1 评价内容的现状分析
        3.1.2 评价主体的现状分析
        3.1.3 评价方法的现状分析
        3.1.4 评价种类的现状分析
        3.1.5 评价结果反馈的现状分析
    3.2 运动训练专业田径专项课学生学业成绩评价指标体系构建
        3.2.1 评价指标体系构建的依据
        3.2.2 评价指标筛选
        3.2.3 评价主要内容确定
        3.2.4 评价标准及其分值制定
        3.2.5 评价指标权重分配
        3.2.6 评价指标体系的构建
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[2]黑龙江省普通高校体育课学生成绩评价方法的研究[D]. 刘丽辉.哈尔滨师范大学 2009
[3]体育院系田径课教学质量专家评定体系的设计与应用[D]. 张崇光.武汉体育学院 2008
[4]体育教育本科专业田径普修课学生学业成绩评价体系探析[D]. 华卫平.河南大学 2007
[5]排球普修学生学业成绩评价体系的研制与实证研究[D]. 徐艳.武汉体育学院 2006



本文编号：3693008