社会正义、体育与霸凌的立场陈述:一个比喻的体育社会学观点

发布时间：2022-11-05 09:04

　　欺凌行为越来越被认为是现代社会中一个重要的道德、政治和社会问题。关于这一问题的学术研究大多是通过心理学的视角进行的,经常使用问卷数据来调查和解释不同类型的欺凌行为的普遍程度。在这一立场声明中,我们运用比喻体育社会学的观点来研究体育教学中的校园欺凌问题。我们批判性地反思了试图将年轻人中的欺凌定位为一个"社会正义"问题的尝试,并认为核心的比喻原则可能会帮助研究人员朝着一种更符合现实的方式努力,使欺凌中固有的权力关系更加集中。我们进一步认为,对与欺凌有关的问题发展一种更超然的理解,可能为今后正在进行的政策发展提供更充分的基础。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究背景与动机
2 文献综述
    2.1 体育、性别和欺凌:一个长期的视角
    2.2 中学体育中的性别“霸凌”与“空间”问题
3 研究结果
    3.1 体育中的权力关系与“恃强凌弱”的相互联系
    3.2 体育教师与学生“恃强凌弱”的不平等联系
4 结论
    4.1 学校体育和体育中采用一种比喻的方法来对待欺负行为
    4.2 构建不同教育背景下的体育教师体育霸凌事件应对机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]校园霸凌的社会生态和协同治理[J]. 朱焱龙.  中国青年研究. 2018(12)
[2]中小学校园霸凌现象的心理干预措施[J]. 程淑华,于童.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2018(09)
[3]基于校园霸凌现象的师范生应对能力培养研究[J]. 陈紫嫣,卢诗语,韩洪政,陈欢,卢婉宁.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2018(04)
[4]以学校为主导:台湾校园欺凌治理经验[J]. 刘旭东.  河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(03)
[5]学校体育促进学生身心健康与安全风险防控体系构建研究[J]. 林伟光,任雅琴,龙秋生.  广州体育学院学报. 2018(02)
[6]“校园霸凌”防治路径探索[J]. 张子豪.  学校党建与思想教育. 2018(05)
[7]校园霸凌行为法律规制进路探析[J]. 滕飞.  行政与法. 2017(08)
[8]校园霸凌现象的社会心理学分析[J]. 廖雯娟.  校园心理. 2017(03)
[9]爱尔兰“反霸凌行动计划”项目述评[J]. 高雅茹.  现代中小学教育. 2017(04)
[10]关于校园霸凌现象的思考[J]. 段松,司汉武.  法制与社会. 2017(04)

硕士论文
[1]《教职工、学生及家长视角下的校园霸凌》（第四章）翻译实践报告[D]. 曾红梅.四川外国语大学 2018
[2]农村初中校园霸凌现象的成因与对策研究[D]. 周盈丹.西北大学 2017
[3]校园霸凌的法律防治研究[D]. 李敏.东南大学 2017
[4]校园“霸凌”研究[D]. 王康秀.苏州大学 2012



本文编号：3702308