高校体育课程优化建设与思考

发布时间：2022-12-25 10:55

　　采用文献资料法对高体育课程优化建设进行了研究。结果表明:高校体育课程现状主要表现为体育课程结构设置不合理、体育课程评价体系单一、体育课程资源开发不充分和教学方法陈旧,教学手段单一等,并提出了明确体育课程结构、完善体育课程评价体系、加强体育课程资源开发和更新教学方法,丰富教学手段等建议。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 绪论
2 高校体育课程现状
    2.1 体育课程结构设置不合理
    2.2 体育课程评价体系单一
    2.3 体育课程资源开发不充分
    2.4 教学方法陈旧，教学手段单一
3 高校体育课程优化建设方向
    3.1 明确体育课程结构
    3.2 完善体育课程评价体系
    3.3 加强体育课程资源开发
    3.4 更新教学方法，丰富教学手段


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议高职院校体育课程设置的差异性[J]. 颜光辉,肖健.  才智. 2019(14)
[2]探究高职院校体育教学现状及优化对策[J]. 王蕴.  现代职业教育. 2018(17)
[3]高职院校体育教学内容与课程体系整体优化研究[J]. 容云.  运动. 2018(06)
[4]浅谈高校体育课程改革与资源优化配置[J]. 刘菁.  课程教育研究. 2017(40)
[5]高校体育课程优化策略研究[J]. 王海燕,董艳国.  当代体育科技. 2016(31)
[6]试论高校体育课程体系改革与结构优化[J]. 周伟.  黑龙江高教研究. 2015(01)
[7]普通高校体育课程设置改革思路探究[J]. 赵锐.  长春理工大学学报. 2012(03)
[8]普通高校体育课程内容研究[J]. 徐竹波,范芹.  赤峰学院学报(自然科学版). 2011(03)



本文编号：3726475